丫头岩 其二
造物胚𣍯何日始，人间岁月谩川流。
我行自役真堪笑，有此登临恨莫留。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感怅惘 · 惜时
创作背景
喻良能行役途经丫头岩创作
本诗为南宋中期诗人喻良能的作品，创作于乾道年间（1165-1173）诗人任职江西期间，因公出差途经广信府（今江西上饶）丫头岩时，触景生情作《丫头岩》组诗两首，本首为其二。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的重要体裁，定型于唐代，每首四句，每句七字，格律要求严格。该体裁篇幅短小精悍，适合即景抒怀，是历代诗人常用的诗歌体裁，在唐宋时期发展达到鼎盛。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次：一是对天地悠远、岁月流逝的感慨，二是对自身为公务奔波的自嘲，三是登临胜景却不能久留的遗憾，情感真挚平实，契合宋代行役诗的典型抒情逻辑。
基础解读 READING
语文核心知识
胚𣍯
1.胚𣍯是古代汉语常用词，也写作“胚浑”。2.它原本指代宇宙形成之前的混沌状态。3.在本诗中特指造物者创造天地万物的初始阶段。4.这个词常出现在古代咏史、写景类诗歌中。5.用来表达对天地起源的好奇或者对悠远时光的感慨。6.现代汉语中已经很少使用这个词汇。7.理解这个词的含义才能读懂首句的设问内容。8.它的读音是pēi yùn。9.部分宋代刻本《香山集》中这个词写作“胚浑”，含义基本一致。10.要注意和现代汉语的“胚胎”含义做区分。
谩
1.谩是本诗的重点字词，读音为màn。2.它的本义是蒙蔽、欺骗，在古诗中常引申为“徒然、白白地”。3.在本诗第二句“人间岁月谩川流”中就是徒然的意思。4.这个字准确表达了作者对岁月流逝不受人力控制的无力感。5.它和后面的“恨莫留”形成了情感上的呼应。6.类似的用法在宋代诗词中非常常见。7.比如李清照的词里就有“谩嗟荣辱”的句子，用法和本诗一致。8.要注意不要把这个字读成mán，那是它的另一个读音，意思是谩骂。9.理解这个字的含义对把握全诗的情感非常重要。10.我们读古诗的时候遇到多义字要结合语境判断它的准确含义。
全诗逐句白话释义
1.第一句以设问的方式开篇，提出了天地造物起源时间的疑问。2.这里的“造物”就是古人想象中创造世间万物的神明。3.第二句承接首句的时间追问，引出对人间岁月流逝的感慨。4.“谩川流”是说岁月像河水一样不受人控制，白白地向前流淌。5.第三句转向作者自身的处境，描写此次出行的目的。6.“自役”就是指作者自己为了官府的差役、公事四处奔波。7.作者用“真堪笑”三个字表达了对这种奔波生活的自嘲态度。8.第四句写作者登临丫头岩后的心情。9.他觉得能有机会登上这里观赏美景十分难得。10.但又因为要赶公事不得不走，心里满是遗憾没法留下来。
全诗核心主旨与内容概括
1.这首诗是作者在公务出差途中经过丫头岩时写的。2.开篇先感叹天地悠远、时光流逝得非常快。3.接着又自嘲自己一直为公事四处奔波劳碌。4.最后表达了自己好不容易登临此处，却没法久留赏景的遗憾。5.整首诗的情感十分真挚，没有刻意的雕琢修饰。6.既写出了普通仕宦出行的真实心态，也有对生命和时间的思考。7.情感层次很丰富，既有怅惘也有淡淡的自嘲。8.读起来很容易让有类似奔波经历的人产生共鸣。9.整体风格平实自然，是宋代行役诗的典型作品。10.我们能从中感受到古代官员出行时的真实心境。
跨学科 · 是什么
丫头岩地理属性地理学
1.丫头岩是位于我国江西省上饶市的一处自然景观。2.它属于典型的丹霞地貌，岩石呈现出独特的红褐色。3.宋代的时候，江西是连接浙江和福建、广东的交通要道。4.很多官员上任、出差都会经过丫头岩所在的路线。5.古代很多路过的文人都为丫头岩写过诗歌。6.现在丫头岩已经是当地知名的旅游景点。7.这里还保留了很多古代的摩崖石刻，其中就有宋代的题诗。8.我们现在去当地还能看到和诗中描写相似的景观。9.江西东部的丹霞地貌分布很广，丫头岩是其中比较有特色的一处。10.它的名字由来是因为岩石的形状远远看去像一个站立的丫鬟。
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读写应用
诵读节奏指导
1.这首诗是七言绝句，诵读的时候要注意每句的节奏划分。2.第一句的节奏是“造物/胚𣍯/何日/始”，读的时候“何日始”三个字要稍微加重语气，读出设问的感觉。3.第二句的节奏是“人间/岁月/谩/川流”，“谩”字要读得稍缓，带出感慨的语气。4.第三句的节奏是“我行/自役/真/堪笑”，“真堪笑”三个字要读出轻松自嘲的语气。5.第四句的节奏是“有此/登临/恨/莫留”，“恨莫留”三个字要读得稍沉，带出遗憾的感觉。6.整首诗的诵读速度要中等偏慢，不要读得太快。7.要注意每句之间的停顿，一二句之间停顿稍短，三四句之间停顿稍长。8.整体的语气要自然，不要刻意拿捏腔调。9.多读几遍就能感受到诗里蕴含的情感。10.也可以配合轻音乐来诵读，更容易进入诗的意境。
设问开篇句式仿写
1.这首诗的开篇用了先提出问题再引出情感的写法，很适合我们仿写。2.仿写的时候可以先针对某个自己感兴趣的问题提出设问。3.比如可以问“院中的海棠是哪天开出第一朵花的？”4.接着下一句就可以承接这个问题引出自己的情感，比如“转眼春去夏来又过了半载”。5.仿写的时候要注意上下句的逻辑关联，设问的内容要和后面的情感呼应。6.不要提出和后面内容完全无关的问题。7.这种写法很适合用在写景抒情类的作文开头。8.能一下子吸引读者的注意力，也能自然引出自己的感慨。9.我们平时写周记、散文的时候都可以尝试使用这种写法。10.多练习几次就能熟练掌握这种开篇技巧。
“造物胚𣍯何日始，人间岁月谩川流”应用
1.这个名句适合用在抒发时光流逝感慨的文章里。2.比如我们写参观博物馆的作文，看到远古文物的时候就可以用这句诗。3.用来表达看到古物时对时间流逝、天地悠远的感慨。4.也可以用在写家乡变化的文章开头，引出对时光飞逝的感叹。5.还可以用在读后感、观后感里，表达看完历史题材作品后的感受。6.用的时候不用刻意解释诗句的意思，只要语境契合就可以。7.这句诗的意境开阔，能让文章的格调得到提升。8.我们平时和家人朋友聊天的时候，聊到时光过得快也可以引用这句诗。9.要注意不要用在太过活泼欢快的语境里，不然会显得很违和。10.多积累类似的名句，写作的时候就能灵活运用。
关联知识图谱
《丫头岩 其一》喻良能同组作品
1.喻良能创作的丫头岩题诗共有两首，这是第二首。2.第一首主要描写丫头岩的外形景色，第二首侧重抒发内心感慨。3.两首诗合起来完整展现了作者途经丫头岩的所见所感。4.两首诗的风格一致，都是平实自然的写作特点。5.我们读的时候可以把两首放在一起对照阅读，能更好地理解作者的心境。6.这两首诗都收录在喻良能的《香山集》当中。7.古代文人组诗的创作很常见，往往是一次游历写多首记录感受。8.同组的诗往往有内在的逻辑关联，互相补充。9.对照阅读是理解组诗的好方法。10.我们读其他组诗的时候也可以用这种方法。
名句 CLASSIC LINES
造物胚𣍯何日始，人间岁月谩川流
该句为本诗核心名句，以设问开篇，将天地造物的宏大维度与人间岁月的流逝对举，意境开阔。
标签 TAGS
作者 POET
陈宓 1171年-1230年
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