新乐府 涧底松 念寒俊也

有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。

涧深山险人路绝,老死不逢工度之。

天子明堂欠梁木,此求彼有两不知。

谁喻苍苍造物意,但与之材不与地。

金张世禄原宪贫,牛衣寒贱貂蝉贵。

貂蝉与牛衣,高下虽有殊。

高者未必贤,下者未必愚。

君不见沈沈海底生珊瑚,历历天上种白榆。

基础信息 BASIC

体裁乐府
情感批判
创作背景
元和年间讽喻朝政而作
本诗为白居易新乐府组诗五十首之第二十五,创作于元和年间,当时唐代官僚选拔体系仍受门阀制度残余影响,世家大族垄断高位,寒门有才之士晋升渠道狭窄,难以得到重用,作者创作此诗专门为“寒俊”即出身贫寒的贤能之士发声,讽喻朝政弊端。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
新乐府是中唐新乐府运动倡导的诗歌体裁,属于古体诗范畴,不受近体格律约束,形式灵活自由,创作宗旨是“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,内容多反映社会现实,讽喻时弊,语言质朴直白,力求通俗易懂,便于百姓理解传唱,在唐代诗歌史上有重要地位。
情感 · 解读
全诗核心情感是对唐代门阀残余下人才选拔不公现象的批判,对出身寒微的贤能之士被埋没的惋惜,呼吁执政者打破出身偏见,唯才是举,让有才之人得到施展抱负的机会,情感真挚,批判有力,体现了作者的民本思想和改革朝政的愿望。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先介绍“围”是古代计量周长的单位,通常以成年人两臂环抱的长度为一围,诗中“大十围”形容松树极为粗壮。其次说明“度”在此处是测量、品鉴的意思,指工匠考量木材是否可用的动作。接着解释“金张”是对西汉金日磾、张安世两个世家大族的并称,两家数代皆居高位,后世常用来代指世袭权贵。随后讲解“原宪”是孔子的弟子,出身贫寒却品行高洁、学识出众,是古代寒士的典型代表。再说明“牛衣”是用粗麻或草编织的、给牛御寒的覆盖物,诗中代指寒门子弟的贫寒处境。之后介绍“貂蝉”是汉代以来高级官员官帽上的装饰,由貂尾和蝉形金珰组成,诗中代指高门权贵。最后补充“白榆”是古代星象中的星名,位于天界,诗中用来代指极高的位置。这些字词都有明确的文化指代含义,是理解全诗比喻和用典的基础。掌握这些字词的意思,就能快速梳理出全诗的核心逻辑。
逐句白话释义
第一句写有一棵百尺高、十围粗的松树,生长在山涧的底部,环境寒冷且位置低下。第二句写山涧幽深山势险峻,根本没有人通行的道路,这棵松树直到老死也遇不到工匠来发现它的价值。第三句写天子建造明堂正缺少合适的栋梁木材,这边求贤若渴那边有人才却两边都不知道彼此的存在。第四句写谁能明白苍天造物的用意呢,只给了松树上好的材质却不给它合适的生长位置。第五句写就像金张两家世代享受高官厚禄,贤士原宪却一生贫寒,穿牛衣的人寒微低贱,戴貂蝉冠的人地位尊贵。第六句写貂蝉冠和牛衣的持有者,身份高低虽然有很大的差距。第七句写但是身居高位的人不一定就贤能,身处低位的人也不一定就愚笨。第八句写你难道没有看见吗,珍贵的珊瑚生长在深深的海底,而白榆星却种在高高的天上。全诗的释义完全贴合原文的字面意思,没有额外的引申解读。通过逐句释义可以清晰把握全诗的叙事脉络和核心表意。
核心主旨与内容概括
这首诗是白居易新乐府组诗中的一篇,专门为出身贫寒的有才之士发声。全诗以生长在涧底的优质松树为核心比喻,代指出身寒微的贤能人才。诗中通过松树得不到赏识、朝廷缺栋梁却找不到木材的反差,点明了人才选拔中的信息错位问题。又通过金张家族与原宪的对比,点明了门阀制度下出身决定地位的不合理现象。最后直接点出“高者未必贤,下者未必愚”的核心观点,批判了以出身论人的错误选拔标准。全诗语言直白质朴,表意明确,没有晦涩的修辞。作者的核心目的是呼吁执政者能够打破门阀偏见,唯才是举,让所有有才能的人都能得到施展的机会。这首诗体现了新乐府“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的创作宗旨。它的内容紧贴当时的社会现实,有着明确的讽喻指向。普通读者不需要太多文化积累就能快速理解全诗的核心意思。
跨学科 · 是什么
松树的生物特性植物学
松树是松科松属植物的统称,具有极强的环境适应性,能在寒冷、贫瘠的环境中生长。松树的木质坚硬致密,是非常优质的建筑木材,适合做房屋的栋梁使用。松树的生长速度较慢,长到百尺高、十围粗通常需要数百年的时间,材质会更加优良。涧底的环境虽然阴凉湿润、光照不足,但是仍然可以满足松树的基本生长需求。诗中对松树的生长环境和材质的描写完全符合松树的真实生物特性。作者选择松树作为喻体,正是因为它本身就有栋梁之材的特质,与寒门贤士的属性高度匹配。这一比喻既符合科学事实,又有很强的文学表现力。普通读者可以通过对松树特性的了解,更好地理解作者的喻义。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉有力,带有对寒门才俊的惋惜和对不公现象的批判感。前四句描写涧底松的部分语速要稍慢,读出惋惜的语气。“天子明堂欠梁木,此求彼有两不知”这两句要重读“两不知”,读出遗憾的感觉。“谁喻苍苍造物意,但与之材不与地”这两句要带一点反问的语气,读出质疑的感觉。“金张世禄原宪贫,牛衣寒贱貂蝉贵”这两句要重读两个对比的意象,读出反差感。“高者未必贤,下者未必愚”是核心名句,要放慢语速加重语气,读出坚定的感觉。最后两句“君不见沈沈海底生珊瑚,历历天上种白榆”要拉长尾音,读出余味。诵读的时候还要注意断句,比如“有松百尺/大十围,生在/涧底/寒且卑”,每句的停顿要清晰。正确的诵读节奏可以更好地传递出诗中的情感。初学者按照这个指导诵读,就能基本把握全诗的情感基调。
基础句式仿写指导
这首诗最适合仿写的是“XX未必XX,XX未必XX”的对比句式,用来表达打破固有偏见的观点。首先要找准两个具有刻板印象的对立事物或者群体。比如可以写“贵者未必仁,贫者未必鄙”,用来批判以财富衡量人品的偏见。也可以写“老者未必庸,少者未必浮”,用来批判以年龄衡量能力的偏见。还可以写“顺境未必佳,逆境未必差”,用来表达对处境的辩证看法。仿写的时候要注意前后两个分句的结构完全对称,用词要简洁明了。还要注意前后两个分句的表意要形成反差,突出对固有认知的颠覆。仿写的句式可以用在议论文的论点表述中,能够让观点更鲜明有力。这种句式的仿写难度很低,初学者很容易掌握。多练习这种句式仿写,可以提升写作时观点表达的凝练度。
名句写作应用指导
核心名句“高者未必贤,下者未必愚”最适合用在讨论公平、人才选拔、出身与能力等主题的写作中。比如写批评职场中唯资历论、唯出身论的现象时,可以引用这句话来证明能力和位置不匹配的不合理性。写讨论教育公平的文章时,可以引用这句话来呼吁给所有出身的孩子平等的发展机会。写评价历史人物的文章时,可以引用这句话来批判以身份地位评价人物贡献的错误标准。日常交流中讨论社会不公现象的时候,也可以引用这句话来表达自己的观点。引用这句话的时候不需要额外做太多解释,大多数读者都能理解它的意思。这句话的表意非常直白,观点鲜明,有很强的说服力。它是非常经典的议论文素材,适用场景非常广泛。使用的时候直接放在论点的位置,或者用来佐证自己的观点都可以。正确使用这句名句可以让文章的观点更有文化底蕴。
关联知识图谱
左思《咏史·郁郁涧底松》同意象
左思是西晋时期的著名诗人,他的《咏史·郁郁涧底松》是文学史上最早用涧底松比喻寒门贤士的经典作品。这首诗同样描写了涧底的优质松树被山上的小苗遮挡,得不到重用的现象。诗中也通过世家大族和寒门贤士的对比,批判了西晋时期门阀制度的不合理性。白居易的《涧底松》直接沿用了左思创造的这个经典的“涧底松”意象。两首诗的核心主题高度一致,都是为出身贫寒的有才之士发声,批判以出身论人的不合理制度。白居易的诗在左思的基础上进一步拓展了意象的内涵,加入了朝廷求贤却找不到人才的反差内容。两首诗跨越数百年形成了呼应,体现了“涧底松”这个意象的强大生命力。了解左思的这首作品,可以更好地理解白居易这首诗的意象传承和文化背景。这个意象从魏晋到唐代一直是寒士文学中的经典意象,有非常丰富的文化内涵。普通读者了解这个关联,可以加深对全诗的理解。
白居易新乐府组诗文献作品集
《涧底松》是白居易新乐府组诗五十首中的第二十八首,组诗的总宗旨是“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。整个新乐府组诗都是针对当时的社会现实创作的讽喻诗,每首诗都有明确的讽喻主题。每首诗的标题下面都有小序,点明这首诗的创作目的,比如这首的小序是“念寒俊也”。组诗的语言都非常直白质朴,没有晦涩的修辞,目的就是让普通百姓都能看懂。新乐府组诗是白居易文学成就的重要代表,也是中唐现实主义诗歌的典型作品。了解新乐府组诗的整体特点,可以更好地理解这首诗的创作背景和表意特点。组诗中的其他作品比如《卖炭翁》《观刈麦》都是大家耳熟能详的经典作品。这些作品都体现了白居易关注民生、批判现实的创作风格。

名句 CLASSIC LINES

高者未必贤,下者未必愚
这句是全诗核心名句,直接点明全诗主旨,批判以出身、地位论人的不合理现象,观点鲜明,语言直白有力,后世常用来呼吁人才选拔公平,反对固有偏见,文化影响力深远,历代文论家都对这句有很高的评价。

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作者 POET

白居易 772年-846年
唐代官员、著名诗人

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