闷题
此心忠义出天资，奴隶儿童莫强为。
燕雀不知鸿鹄志，牛羊徒饰虎狼皮。
事当桀犬吠尧日，书在塞鸿归汉时。
拔劔问天天不语，料天还愧负男儿。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感忠义 · 悲愤 · 报国
创作背景
宋末元初遗民创作
据中华书局点校本《心史校注》考证，本诗为南宋遗民郑思肖所作，创作于南宋灭亡之后。当时元朝已统一全国，郑思肖隐居苏州，坚守遗民身份，拒绝出仕元朝，有感于时局动荡、忠义难伸，遂作此诗抒发胸中愤懑。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗的重要体裁，每首共八句，每句七个字，格律要求严谨。本诗符合七言律诗的平仄、押韵、对仗规范，属于标准的七言律诗作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次，一是抒发自身与生俱来的忠义操守，二是斥责窃居高位、为虎作伥的宵小之辈，三是表达乱世中壮志难酬的悲愤与坚守志向的决心，整体基调慷慨沉郁。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
天资指天生的禀赋，这里指忠义的品性是与生俱来的。燕雀指代见识短浅的浅陋之人，鸿鹄指代志向高远的贤士。徒饰指白白地装饰，比喻虚有其表。桀犬吠尧是常用典故，指坏人的爪牙攻击好人。塞鸿归汉化用苏武牧羊的典故，指忠义之人期盼回归故国。劔是剑的异体字，指古代的兵器。负是辜负的意思，指对不起。男儿在这里指有志向有操守的忠义之士。
逐句白话释义
首句说我这颗忠义的心是天生就有的，奴隶和小孩子是勉强做不到忠义的。第二联说燕雀不知道鸿鹄的远大志向，牛羊白白披着老虎和狼的皮虚有其表。第三联说现在正是坏人的爪牙攻击好人的乱世，书信就像塞北的鸿雁回归汉朝那样传递着故国的消息。尾联说我拔出剑来质问上天，上天却不回应，我料想上天也应该觉得愧对我这样的忠义男儿。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者抒发胸臆的作品，首先点明自己的忠义是天生的禀赋，不是俗人可以效仿的。接着用两个比喻对比自己和浅陋小人的差异，再用两个典故点明自己所处的乱世背景，最后直接抒发自己壮志难酬的悲愤之情。全诗整体基调慷慨激昂，充满了爱国情怀和坚守志向的决心。
跨学科 · 是什么
宋末元初朝代更迭历史学
本诗创作的背景是南宋灭亡，元朝建立的朝代更迭时期。南宋在1279年崖山海战中彻底灭亡，元朝统一全国。当时很多汉族文人不愿意臣服元朝的统治，选择隐居成为遗民，坚守对故国的忠诚。作者郑思肖就是当时著名的南宋遗民，终身不仕元朝。
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读写应用
诵读节奏与语气指导
本诗是七言律诗，诵读时按照二二三的节奏断句，每句停顿两次。首联语气坚定，读出忠义的凛然之感。颔联语气略带轻蔑，读出对宵小之辈的斥责。颈联语气沉郁，读出身处乱世的沉重感。尾联语气激昂悲愤，读出壮志难酬的慷慨之情。整体语速适中，不要过快，要突出诗歌的厚重感。
比喻句式仿写指导
本诗颔联用了“燕雀不知鸿鹄志，牛羊徒饰虎狼皮”的比喻句式，用常见的动物对比来突出不同人的志向差异。仿写时可以先选定两组有明显差异的常见事物，前一句突出小的事物不理解大的事物的志向，后一句突出劣等的事物冒充优等的事物。比如可以仿写为“蝼蚁岂知鲲鹏志，鸡犬妄披龙凤衣”，句式结构和原诗一致，表意清晰。
核心名句写作应用指导
本诗的核心名句应用场景十分广泛。“燕雀不知鸿鹄志”可以用在励志类的作文中，形容自己的志向不被周围的人理解，表达自己坚持理想的决心。“拔剑问天天不语，料天还愧负男儿”可以用在抒发怀才不遇、壮志难酬的文章中，表达自己的悲愤之情。写作时直接引用名句，再结合自己的语境展开论述即可，能够有效增强文章的感染力。
关联知识图谱
《史记·陈涉世家》鸿鹄之志典故同典故
本诗“燕雀不知鸿鹄志”直接化用《史记·陈涉世家》中陈胜的名句“燕雀安知鸿鹄之志哉”，都用燕雀和鸿鹄的对比来形容志向高远的人不被浅陋之人理解，典故来源清晰。
苏武牧羊鸿雁传书典故同典故
本诗“书在塞鸿归汉时”化用苏武牧羊的典故，苏武出使匈奴被扣押十九年，最终通过鸿雁传书的方式回到汉朝，这里指代忠义之人对故国的思念，典故来源明确。
名句 CLASSIC LINES
燕雀不知鸿鹄志，牛羊徒饰虎狼皮；拔劔问天天不语，料天还愧负男儿
这两组是本诗的核心名句，前两句化用历史典故，对比俗人与志士的志向差异，后世常用来形容志向高远者不被浅陋之人理解。后两句直抒胸臆，抒发壮志难酬的悲愤。
标签 TAGS
作者 POET
华岳 ？～1221
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