送兄弟回雪夜

白居易 · 唐

日晦云气黄，东北风切切。

时从村南还，新与兄弟别。

离襟泪犹湿，回马嘶未歇。

欲归一室坐，天阴多无月。

夜长火消尽，岁暮雨凝结。

寂莫满炉灰，飘零上阶雪。

对雪画寒灰，残灯明复灭。

灰死如我心，雪白如我发。

所隅皆如此，顷刻堪愁绝。

回念入坐忘，转忧作禅悦。

平生洗心法，正为今宵设。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感孤寂 · 惜别 · 禅理 · 送别

月份十二月

创作背景

元和六年丁忧渭村送别兄弟

元和六年丁忧渭村送别兄弟 — 本诗创作于唐宪宗元和六年（公元811年），当时白居易丁母忧退居下邽渭村，岁暮时分送别同族兄弟后有感而作，创作动因源于送别后的孤寂情绪与自身丁忧居乡的失意心境。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，每句由五个字组成，不严格要求平仄、押韵，句式灵活，篇幅可长可短，是唐代除近体诗外最流行的诗体之一，在古代诗歌发展史上具有重要地位。

情感 · 解读

本诗核心情感分为三层，首先是送别兄弟的不舍与离愁，其次是岁暮雪夜独处的孤寂与苍凉，最后是借助禅理消解愁绪的平和旷达，历代解读均认可其情感真挚自然，毫无矫饰的特点。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.晦：指天色昏暗。2.切切：形容风声凛冽刺骨的样子。3.离襟：指代送别时的衣襟。4.回马：指送完人后返程的马。5.岁暮：指一年的末尾，农历十二月。6.禅悦：佛家术语，指修习禅定获得的愉悦感受。7.洗心法：指净化内心的修行方法。8.坐忘：原本是道家术语，指物我两忘的境界，这里指禅修的入定状态。9.每一个字词都采用最通用的注释，适合大众理解。10.没有生僻的专业术语，降低理解门槛。

逐句白话翻译

1.天色昏暗云气泛黄，东北风吹得凛冽刺骨。2.我刚从村南返回，方才与兄弟依依惜别。3.衣襟上的送别泪还未干透，返程的马匹仍在嘶鸣不止。4.我打算回屋独坐，天色阴沉看不到月亮。5.漫漫长夜中炉火已经燃尽，岁暮时节雨水都凝结成冰。6.炉中满是冷灰十分寂寥，飘零的雪花落到了台阶上。7.对着雪在寒灰上涂画，残灯忽明忽暗闪烁不定。8.死寂的冷灰像我落寞的内心，雪白的颜色像我花白的头发。9.我所遇到的境遇都是这般，顷刻之间愁绪就涌上心头。10.我转念进入物我两忘的状态，将忧愁转化为禅修的愉悦，平生修心的方法，正好为今晚所用。

核心主旨与内容

1.本诗围绕雪夜送别兄弟后的所见所感展开。2.前四句描写了送别时的环境与送别后的状态。3.中间八句描写了回到屋内看到的雪夜景象。4.接着四句抒发了诗人内心的孤寂与愁苦情绪。5.最后四句写诗人借助禅理消解内心的愁绪。6.整首诗语言平实自然，没有华丽的辞藻修饰。7.情感真挚动人，很容易引发读者的共鸣。8.展现了诗人面对愁绪时的自我调节能力。9.是白居易闲适诗中极具代表性的作品之一。10.适合各个年龄段的读者阅读学习。

跨学科 · 是什么

渭村冬季气候地理学

1.本诗创作地点渭村位于我国北方地区。2.北方冬季气温很低，经常会出现降雪天气。3.诗中描写的雨凝结成雪的景象是北方冬季常见的现象。4.渭村地处渭水北岸，冬季风从东北方向吹来，十分寒冷。5.诗里写的东北风切切符合当地冬季的气候特点。6.岁暮时节当地的最低气温可以降到零度以下。7.所以才会出现雨水凝结成冰雪的情况。8.这些气候描写都非常符合当地的实际情况。

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读写应用

基础诵读指导

1.本诗是五言古诗，诵读时每句按照2-3的节奏断句。2.比如‘日晦/云气黄’‘东北/风切切’。3.前半部分描写送别离愁，语速要稍慢，语气低沉。4.中间描写雪夜景象，语气要平缓，读出孤寂的感觉。5.最后部分写禅理遣怀，语速放慢，语气平和。6.诵读时注意停顿，每四句为一个小节，小节之间稍作停顿。7.咬字要清晰，重点字词比如‘切切’‘犹湿’‘明复灭’要重读。8.多诵读几遍就能更好体会诗中的情感。

比喻句式仿写

1.本诗中的‘灰死如我心，雪白如我发’是典型的比喻句。2.仿写时可以用两个并列的事物来比喻自己的两种状态或者情感。3.首先要找到两种具有相似特点的具体事物。4.然后把事物的特点和自己的情感或者状态对应起来。5.比如‘酒浓如我愁，月冷如我心’就是符合要求的仿写。6.仿写时语言要平实，不要太过华丽。7.要表达出自己的真实情感，不要空洞无物。8.多加练习就能熟练运用这种比喻句式。

名句写作应用

1.核心名句‘灰死如我心，雪白如我发’可以用来描写失意愁苦的心境。2.比如写自己遇到挫折心情低落的时候就可以引用这句话。3.也可以用来描写长辈或者老年人年迈的状态。4.引用时要结合具体的语境，不要生硬套用。5.比如作文里写‘望着爷爷满头的白发，我忽然想起了白居易的诗句‘灰死如我心，雪白如我发’，瞬间懂了他这一生的不易’就是很好的应用示例。6.这句话语言浅显，情感浓烈，很适合用在记叙文或者散文里。7.应用时可以直接引用，也可以化用。8.能让作文的语言更有感染力，更有文化底蕴。

关联知识图谱

《赋得古原草送别》同作者|同主题

1.《赋得古原草送别》是白居易的另一首经典送别诗。2.两首诗都体现了白居易诗歌平实自然的特点。3.都是围绕送别主题展开，情感真挚动人。4.都是白居易的代表作，适合大众阅读学习。5.两首诗都被选入中小学语文教材。6.经常被用来作为送别主题的拓展阅读材料。7.两首诗的创作时间不同，但艺术风格高度一致。8.都是学习白居易诗歌的必读篇目。

名句 CLASSIC LINES

灰死如我心，雪白如我发

该句以灰烬喻死寂的内心，以白雪喻花白的头发，比喻新奇贴切，情感真挚浓烈。

标签 TAGS

孤寂惜别禅理送别历史学哲学地理学物理学

作者 POET

白居易 772年－846年

唐代官员、著名诗人