东坡种花二首 二

东坡春向暮,树木今何如。

漠漠花落尽,翳翳叶生初。

每日领童仆,荷鉏仍决渠。

刬土壅其本,引泉溉其枯。

小树低数尺,大树长丈余。

封植来几时,高下随扶疏。

养树既如此,养民亦何殊。

将欲茂枝叶,必先救根株。

云何救根株,劝农均赋租。

云何茂枝叶,省事宽刑书。

移此为郡政,庶几甿俗苏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感爱民
创作背景
忠州种花创作背景
本诗作于唐宪宗元和十四年(819年),白居易被贬任忠州刺史期间。诗人在忠州城东的东坡荒地开垦种植花木,在日常劳作过程中感悟治政逻辑,触发创作灵感写下本诗,直接动因是将劳作感悟转化为施政思路。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句固定为五字,格律要求自由,不受平仄、对仗的严格限制,篇幅长短可根据内容灵活调整。唐代五言古诗是诗人叙事说理、表达现实关切的常用体裁,兼具叙事性与思想性。《东坡种花二首·其二》是典型的五言古体说理诗,体裁选择贴合内容表达需要。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人对民生疾苦的关切,以及践行儒家仁政理念的坚定信念。情感层次由对树木的怜惜爱护,自然延伸至对百姓的体恤关怀,最终落脚于对地方治理的务实思考,是白居易现实主义创作理念的直观体现,历代主流解读均肯定其思想的进步性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“漠漠”在这里形容花瓣纷纷飘落、散满地面的状态。“翳翳”用来描绘新生树叶浓密、光影错落的样子。“荷鉏”里的“鉏”是“锄”的异体字,指松土用的农具锄头。“壅其本”的“壅”是动词,意思是把泥土培在植物的根部。“决渠”就是开挖疏通水渠的意思,用来引水灌溉。“封植”指的是给植物覆土、固定根部的种植步骤。“甿俗”里的“甿”指普通农民百姓,“甿俗苏”就是百姓的生活能得到改善复苏。这些字词都是唐代的常用书面语,没有生僻的通假字,含义和语境贴合度很高。读者结合上下文就能轻松理解这些字词的具体意思。
逐句白话释义
东坡上的春天已经快要结束了,我种的那些树木现在长得怎么样了呢。树上的花已经纷纷落完了,浓密的新叶才刚刚长出来。我每天都带着童仆们来到这里,扛着锄头,开挖疏通水渠。我们铲来泥土培在树木的根部,引来泉水灌溉那些长势不好的枯弱植株。矮小的树苗只有几尺高,高大的树已经有一丈多高了。种下这些树才没多长时间,高低错落的树木都长得十分繁茂。养护树木既然是这样的道理,那养护百姓又有什么不同呢。想要让树木的枝叶长得茂盛,一定要先把它的根部养护好。怎么才能养护好根部呢,就是要鼓励农业生产,平均分摊赋税租役。怎么才能让百姓的生活变好呢,就是要减少不必要的事务,放宽刑罚制度。把这套逻辑用到地方政务治理上,差不多就能让当地百姓的生活复苏了。
核心主旨概括
这首诗记录了诗人在忠州东坡种花养树的日常劳作经历。诗人在种树的过程中,由养护树木的方法联想到了治理百姓的道理。他认为治理百姓就像养树一样,首先要保护好百姓生存的根本。具体的做法就是要鼓励农业生产,让百姓的赋税负担公平合理。还要减少多余的政务,放宽过于严苛的刑罚,给百姓休养生息的空间。诗人希望把自己从种树里悟出的道理用到当地的政务治理中。最终的目标是让忠州的百姓生活能够得到改善,重新恢复活力。整首诗非常朴实,直白地表达了诗人关爱百姓、施行仁政的理念。没有过多的华丽修饰,情感十分真挚,很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
树木种植养护常识植物学
给树木根部培土可以固定植株,防止树木被风吹倒。还能起到保暖、保水的作用,减少根部水分的蒸发。对于长势枯弱的树木,及时浇灌干净的泉水可以补充植株缺失的水分。水分是植物进行光合作用、输送养分的必要物质,缺水会导致植株枯萎死亡。暮春时节树木进入快速生长期,对水分和养分的需求会明显增加。这时候做好培土、灌溉的工作,能有效提升树木的生长速度。诗人记录的这些种树方法,直到现在仍然是园林绿化中常用的基础操作。这些方法非常符合植物生长的基本规律,具有很强的科学性。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平实舒缓,体现诗人劳作时平和的心态。前八句写景叙事的部分,每两句之间停顿半秒,语速稍慢。读到“漠漠花落尽,翳翳叶生初”的时候,语气可以稍微轻柔一点,突出暮春的氛围。“养树既如此,养民亦何殊”这两句是过渡句,诵读的时候可以稍微加重语气,稍作停顿。后面说理的部分,语速可以稍微加快一点,体现诗人思路的流畅性。最后两句“移此为郡政,庶几甿俗苏”要读得坚定有力,体现诗人的信念。全诗押韵的字是“如、初、渠、枯、余、疏、殊、株、租、书、苏”,诵读的时候可以适当加重韵脚,增强节奏感。整首诗的诵读时长大概在一分钟左右就比较合适。
句式仿写指导
可以仿写本诗“XX既如此,XX亦何殊”的类比句式,用日常事物的规律引申出普遍道理。比如写学习的重要性,可以仿写“浇花既如此,求学亦何殊”,由浇花要浇根引申出学习要打基础的道理。仿写的时候要注意前后两个事物的逻辑关联性,类比的特征要匹配,不能生硬拼接。这种句式适合用来写说理类的文段,能让抽象的道理变得具体可感,增强说服力。仿写时要保持语言平实的特点,不需要过多的华丽修饰,清晰表达逻辑即可。可以先从身边熟悉的事物入手练习,比如用“叠纸既如此,做事亦何殊”来表达做事要循序渐进的道理。熟练掌握后可以用到日常写作中,提升文章的逻辑性和可读性。这种类比句式的应用场景非常广泛,议论文、散文中都可以使用。
名句应用指导
本诗的核心名句“养树既如此,养民亦何殊。将欲茂枝叶,必先救根株”适合用在民生治理、基层工作相关的文章中。比如写乡村振兴主题的文章,可以引用这句诗来表达要保障农民根本利益、夯实发展基础的观点。写企业管理主题的文章,也可以化用这句诗,表达要重视员工权益、夯实企业发展根基的观点。引用的时候不需要改动原句,直接放在文段开头作为论点引入即可。也可以用在发言稿的开头,增强发言的文化底蕴和说服力。使用的时候要注意贴合主题,不要滥用在不相关的语境中。这句诗的道理通俗易懂,受众接受度很高,是非常好用的写作素材。日常写作中合理引用,能有效提升文章的思想深度。
关联知识图谱
《种树郭橐驼传》同主题
唐代柳宗元的《种树郭橐驼传》同样是用种树的道理来类比治民的道理。两篇作品都提出了要顺应事物发展规律、让百姓休养生息的主张。都是唐代文人关注民生、提倡仁政的代表性作品。二者的核心思想都继承了儒家的民本理念。读者对比阅读两篇作品,能更好地理解唐代文人的政治理想。这种托物言志、用日常事物说理的写法,在唐代散文和诗歌中都很常见。两篇作品的内容都很朴实,没有过多的华丽修饰,可读性很强。都对后世的治理理念产生了积极的影响。

名句 CLASSIC LINES

养树既如此,养民亦何殊。将欲茂枝叶,必先救根株
该四句由养树方法自然过渡到养民逻辑,说理直白朴实、逻辑清晰,鲜明体现了白居易的民本政治理念。

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作者 POET

白居易 772年-846年
唐代官员、著名诗人

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