语文核心知识
重点字词注释
儒弁指文人出身的武官,弁原指古代武官佩戴的帽子,此处代指武官身份。帷筹是运筹帷幄的缩写,指将领在军帐中谋划军事作战策略。甘辛就是甜味和辣味,此处代指生活中的顺境和逆境、劳苦和安逸。均士卒就是和士兵均等享受、共同承担。鼙是古代军队专用的小鼓,战时用来传递信号、发布号令。陇笛是陇地一带的羌笛,陇是古代西北边疆的统称。羌是古代生活在西北的少数民族,此处代指入侵南宋的北方外敌。汉兵是汉代的军队,此处代指南宋的北伐军队。
逐句白话释义
首联第一句写戍守边疆的要职如今由文人出身的武官担任。首联第二句写在军帐中运筹帷幄的人拥有杰出的将才。颔联第一句写将领和士兵同甘共苦,待遇没有任何差别。颔联第二句写下达的号令执行起来像风雷一样迅速有力。颈联第一句写天快亮的时候,城头上的军鼓擂得十分急促。颈联第二句写秋日里,边疆的羌笛吹奏出哀婉的声调。尾联第一句写我军的声威先传过去,就已经把羌人的胆都吓碎了。尾联第二句写因为他们听说宋朝的军队打过来了。
核心主旨概括
本诗是陆游梦醒后续写梦中所得诗句的作品。全诗描绘了诗人想象中戍边军队的昂扬风貌。诗人首先赞颂了兼具文韬武略的戍边将领的杰出才能。接着描写了将领治军严明,与士兵同甘共苦的优良作风。随后刻画了边境战时的紧张氛围和边地的苍凉特色。最后点明南宋军队军威浩荡,足以震慑入侵的外敌。全诗寄寓了诗人陆游渴望南宋朝廷出兵北伐的强烈愿望。也抒发了诗人渴望收复中原失地的毕生爱国情怀。
读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候,首联要读得平稳庄重,体现对边将的赞许。颔联要读得铿锵有力,体现号令的威严感。颈联前半句要读得急促,体现战事紧张的氛围。颈联后半句要读得稍缓,带一点苍凉的感觉。尾联要读得昂扬豪迈,体现军威的强盛感。每句的第二个字和第四个字可以稍作停顿,符合五言诗的节奏。整体语速不要太快,要体现出律诗的韵律感。读的时候要带一点自豪的情绪,符合诗的爱国基调。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗颔联的对偶句式,用来描写团队管理的内容。首先要注意上下句的字数完全相同,对应的词性要保持一致。前一句可以写团队管理者的行事作风,后一句写团队的执行效率。比如可以写“苦乐同伙伴,号令动山摇”这样的句子。仿写的时候要注意内容相关,上下句要有逻辑关联。不要为了对偶生硬拼凑内容,要符合表达的实际需求。平时多练习对偶句式,可以提升我们语言的凝练程度。也能让我们的文字更有节奏感和表现力。
名句写作应用
“甘辛均士卒,号令走风雷”这句话可以用在描写团队管理的作文里。比如写班干部管理班级的时候,和同学同甘共苦,下达的任务大家都积极执行。也可以用在描写企业管理的文章里,赞美管理者公平公正,团队执行力强。“先声羌胆碎,闻道汉兵来”可以用在描写集体比赛的文章里。比如写我们班的运动队名声在外,对手还没比赛就已经有了压力。也可以用在描写见义勇为的场景里,警察一出现,坏人就吓得立刻逃跑。使用的时候要注意语境,要符合句子原本的褒义色彩。不要用在负面的场景里,避免误用名句。