闵雨

闵雨诏复下,伤农今四春。

潭龙从号懒,庙鬼讵能神。

苗槁尘生久,云空电转频。

天公诚可问,谁与主陶钧。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悯农 · 批判
创作背景
连年旱灾背景
本诗创作于古代连续四年爆发旱灾的时期,朝廷多次下达悯灾、求雨的官方诏令,但未采取有效救灾举措,灾情持续蔓延,农事遭受毁灭性打击,作者目睹惨状创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全诗共8句,每句5字,分为首颔颈尾四联,颔联、颈联严格对仗,韵脚统一,是古典诗歌成熟的体裁类型。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对连年旱灾伤及农事的痛惜,对底层民众生计的深切关怀,对迷信求雨、空有诏令无实政的讽刺,以及对治理失当的愤懑质问。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“闵雨”即悯雨,指为旱灾感到忧虑。“诏”指古代皇帝下发的官方文书。“伤农”指旱灾损害农业生产。“槁”指植物干枯萎缩。“陶钧”原指制陶用的转轮,这里代指执掌天地造化、治理天下的主体。大家可以结合语境理解这些字词的含义,不需要记忆生僻的引申义。这些字词都是古典诗词中描写民生题材的常见用词,掌握后能读懂大部分同主题作品。
逐句白话释义
第一二句的意思是,担忧旱灾的诏书又一次下发,农事被灾害损害已经有四个年头了。第三四句的意思是,深潭里的龙从来都被人们说是懒惰的,庙里供奉的鬼神又怎么可能真的灵验呢。第五六句的意思是,禾苗早就干枯了,地面尘土不断扬起,天上没有一点云却频繁闪过闪电。第七八句的意思是,如果真的可以质问天公的话,到底是谁在掌管着这天地间的造化大权啊。大家可以对照原文逐句理解,不要添加额外的想象内容。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了连续四年旱灾的严重灾情,讽刺了官方只下发求雨诏书、不采取实际救灾措施的形式主义行为,也批判了迷信神灵求雨的无用举动。全诗表达了作者对受灾农民的同情,以及对治理失当的不满和质问。这首诗的内容非常直白,没有晦涩的隐喻,大家很容易就能读懂作者想要表达的情绪。
跨学科 · 是什么
古代求雨习俗民俗学
古代社会生产力不发达,人们遇到旱灾的时候,常会向传说中掌管降雨的龙神、地方供奉的神灵祭祀祈祷,希望能降下雨水缓解灾情。这种习俗是古代科学认知不足的产物,没有实际的效果。大家可以理解这是古代民众应对自然灾害的无奈选择,不要用现代的标准苛责古人。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候,每句可以按照2-3的节奏断句,比如“闵雨/诏复下,伤农/今四春”。整体语气要沉重平缓,读到最后两句“天公诚可问,谁与主陶钧”的时候,可以稍微提高音量,放慢语速,体现出质问的语气。大家可以多读几遍,慢慢体会诗里的情绪。
基础句式仿写指导
大家可以学习这首诗里用反问句加强情绪的写法,比如“庙鬼讵能神”“谁与主陶钧”都是反问句。仿写的时候可以先找一个你想要批判的现象,比如浪费粮食的行为,就可以写“粮食得来苦,浪费岂心安”。大家可以多尝试写几个,熟悉这种写法的用法。
核心名句应用指导
“天公诚可问,谁与主陶钧”这句可以用在批判不公现象、追问责任主体的写作场景里。比如你写文章批评某些地方搞形式主义的检查,没有实际的效果,就可以写“面对群众反映的问题迟迟得不到解决的现状,不免让人发问‘天公诚可问,谁与主陶钧’”。大家可以结合自己的写作需求灵活使用。
关联知识图谱
李绅《悯农二首》同主题
两首诗都是以农业灾害、农民疾苦为核心写作主题,都表达了对底层劳动民众的深切关怀,都是古典现实主义诗歌的代表作品。大家读完这首诗可以去读李绅的《悯农二首》,更容易理解这类诗歌的情感内核。

名句 CLASSIC LINES

天公诚可问,谁与主陶钧
这两句以直白的质问升华主旨。

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作者 POET

赵抃 1008年-1084年
北宋参知政事、诗人,清献公

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