语文核心知识
重点字词注释
分符指古代官员受命赴任时朝廷授予的符节,这里代指赵抃到虔州任知州。别乘是古代对通判的尊称,这里指何若谷。疮痍原指创伤,这里指代地方上的各种弊病。鸣弦是指为政清简,不用严苛刑罚就能治理好地方。文楸指用楸木做的围棋盘,这里代指围棋。戈鋋原指古代的两种兵器,这里比喻写诗时的交锋。蠲是消除的意思。章贡指章江和贡江,两条江在虔州汇合为赣江。
逐句白话释义
想起我到虔州上任的那天,遇到了你这位贤明的通判。我们一起努力革除地方上的各种弊病,给百姓宣传教化风气。衙门里的案件审理都不扰民,农田连年都有好收成。我们曾经一起愉快地参加射箭活动,政务清简也不耽误处理公事。我们为了避开世俗喧嚣去寻访山寺,春天游玩时在画船上喝醉。我们坐下对弈就像在军帐里谋划策略,写诗较量就像拿着兵器交锋。我们偶然在这个偏远的江边之地相遇,又在凄凉的落叶秋天分别。你现在任满回京赴任了,我久久站在这里舍不得你走。我们相交已久感情更加牢固,离别的忧愁一刻也消除不了。我登上倚靠章贡二水的高台,时不时就吟诵你写的好诗。
核心主旨与内容概括
本诗是作者写给离任同僚何若谷的唱和诗,前半部分回忆了二人在虔州共事的经历,包括一起治理地方、参加游赏活动、下棋唱和的美好过往。中间部分写二人在秋天分别的场景,表达了不舍的情绪。后半部分写友人走后作者的思念,说明二人的交情不会因为距离变淡,作者经常登上城楼眺望,吟诵友人的诗作来寄托思念。全诗语言质朴,情感真挚,展现了二人志同道合的同僚情谊,也体现了作者清正为民的治政理念。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要平缓,语气要沉稳真挚。前十二句回忆共事过往的部分,语速可以稍快,语气带愉悦感,每联中间稍作停顿。中间四句写离别的部分,语速放慢,语气带怅惘的感觉。最后四句写思念的部分,语气要深沉悠长,最后一句可以适当拖长尾音,表达悠远的思念之情。五言句的诵读节奏大多是二三式,比如“久契/诚弥固,离忧/不暂蠲”,停顿要清晰。
句式仿写指导
可以仿写本诗中用具体动作表达抽象情感的句式,比如“高台倚章贡,时一诵佳篇”,用登高、诵诗两个具体的动作,来表达对友人的思念之情。仿写时先确定要表达的抽象情感,比如思念、怀念、崇敬等,再选择两个和情感相关的具体动作,组成对仗的五言句式。比如表达对恩师的怀念,可以仿写为“凭窗望北雁,时复诵遗篇”,结构和原句一致,情感表达也具体可感。
名句写作应用
“久契诚弥固,离忧不暂蠲”这句可以用在描写深厚友谊、同僚情谊、同学情谊的作文里,尤其是写送别或者别后思念的场景。比如写和要好的同学毕业分别,可以写“相处三年,我们早已是无话不谈的好友,正如古诗所说‘久契诚弥固,离忧不暂蠲’,即使毕业分开,我们的情谊也不会变淡,离别的愁绪也会一直萦绕在心头”。“高台倚章贡,时一诵佳篇”可以用在描写对远方亲友的思念,或者怀念已故师长的场景中。