琵琶引

浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋索索。

主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。

低眉信手续续弹,说尽心中无限事。

轻拢慢撚抹复挑,初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流水下滩。

水泉冷涩弦疑绝,疑绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银缾乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

东舟西舫悄无言,唯见江心秋月白。

沈吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。

自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成,名蜀教坊第一部。

曲罢曾教善才伏,妆成每被秋娘妒。

五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。

钿头云箆击节碎,血色罗裙翻酒污。

今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。

门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。

去来江口守空船,绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。

浔阳小处无音乐,终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。

感我此言良久立,却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。

基础信息 BASIC

体裁乐府
情感悲伤
创作背景
创作背景
本诗作于唐宪宗元和十一年(公元816年)秋。元和十年作者因上书请求缉拿刺杀宰相武元衡的凶手,遭权贵排挤被贬为江州司马。次年秋作者赴浔阳江头送别友人,偶遇曾为长安教坊伎的琵琶女,有感于二人相似的失意经历创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代新乐府体裁,是古体诗的分支,由白居易、元稹等人倡导的新乐府运动核心代表作品。体裁特点是不恪守严格格律,句式长短灵活,以叙事写实为核心,承载社会批判与抒情功能。新乐府在唐代诗歌史上地位突出,打破了六朝以来诗歌的形式束缚,拓展了诗歌的叙事边界。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对底层琵琶女半生浮沉的深切同情,二是作者自身贬谪蛮荒的失意愤懑,三是跨越身份阶层的同病相怜共情。历代主流解读均认可其情感的普适性,将其视为中国古典诗词中共情书写的标杆作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
荻花指多年生草本植物芦苇开的花,秋季呈白色。管弦代指音乐,管是管乐器,弦是弦乐器。拢、捻、抹、挑都是琵琶的弹奏手法。《霓裳》《六幺》都是唐代有名的乐曲。虾蟆陵是唐代长安城有名的游乐区域。教坊是唐代管理宫廷乐舞的机构。缠头是唐代给歌舞艺人的赏赐。浮梁是唐代有名的茶叶产地。青衫是唐代低级官员的官服颜色。
逐句白话释义
夜晚在浔阳江头送别客人,枫叶和荻花在秋风里沙沙作响。我下马客人在船上,举起酒杯想喝酒却没有音乐助兴。喝醉了也不痛快,悲伤地将要分别,分别的时候茫茫的江面上倒映着月亮。忽然听见水面上传来琵琶声,我忘了回去客人也不开船。循着声音悄悄问弹琵琶的是谁,琵琶声停了那人想说话又迟疑。把船划过去邀请她见面,添上酒重新点灯再开宴席。喊了好多次她才出来,还抱着琵琶遮着半张脸。转动琴轴拨弦试了两三声,还没成曲调就已经有了情绪。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是作者被贬江州的时候,在浔阳江头送别客人,偶然遇到一位曾经是长安教坊琵琶伎的女子。女子弹奏琵琶诉说自己半生的浮沉,年轻时候风光无限,年老色衰后嫁给商人独守空船。作者听了女子的遭遇,联想到自己被贬的经历,产生了强烈的共情,发出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感慨。全诗记录了这次偶遇的全过程,表达了对底层女子的同情和自己被贬的失意。
读写应用
基础诵读指导
诵读开头四句的时候语气要平缓低沉,体现送别时的凄凉氛围。读到描写琵琶弹奏的段落时,节奏要随内容变化,写急雨般的大弦时节奏加快,写无声暂歇时节奏放缓停顿。读到琵琶女自述身世的段落时,语气要带着感伤。读到“同是天涯沦落人”一句时,语气要加重,体现作者的共情。读最后四句的时候,语气要低沉缓慢,体现悲伤的情绪。每七字句可以在第四字后稍作停顿,长句可以在逻辑节点停顿。注意整体的情感起伏,不要读得太过于平淡。要突出重音,比如“无管弦”“忘归”“半遮面”“先有情”这些词可以稍作重读。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗中用比喻写声音的句式,比如“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”,用熟悉的事物来描写抽象的声音。仿写的时候先确定要描写的声音,比如雨声、琴声、风声等,再找和声音特质相似的常见事物。比如写大雨声可以说“大雨哗哗如鼓擂”,写小雨声可以说“小雨淅淅如低语”。也可以仿写“此时无声胜有声”的句式,表达留白或者沉默的力量,比如“此时间歇胜不停”。仿写的时候要注意句式的对称,喻体要通俗易懂,符合描写对象的特点。要先拆解原句的结构,再替换对应的内容,最后调整通顺。可以多练习描写不同的声音,提升比喻的贴切度。
核心名句日常写作应用
“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”可以用在描写偶遇和自己有相似遭遇的人的场景。比如在外上学遇到和自己来自同一个地方、有相似经历的陌生人,就可以用这句话表达亲切感。也可以用在遇到和自己有共同爱好、共同困境的人的场景,表达共情。“此时无声胜有声”可以用在描写留白艺术的场景,比如写绘画的留白、写文章的留白、表演的停顿,都可以用这句话体现留白的审美价值。写作的时候可以直接引用,也可以稍微化用。引用的时候要注意符合语境,不要和上下文脱节。比如写作文《偶遇》的时候,开头就可以用“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”引出自己的偶遇经历。
关联知识图谱
《卖炭翁》同作者|同体裁
《卖炭翁》和《琵琶引》都是白居易新乐府运动的代表作品,都以写实叙事为核心,关注底层民众的生活疾苦,承载了现实主义的创作理念。
新乐府运动同流派
新乐府运动是唐代中期由白居易、元稹倡导的诗歌革新运动,主张诗歌要反映社会现实,承载社会功能,《琵琶引》是该运动的核心代表作品。

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作者 POET

白居易 772年-846年
唐代官员、著名诗人

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