次韵程给事寄赵少师三首 其一
去日莲花红朵朵，来时荷叶绿田田。
临期更作四湖会，两两舟同李郭仙。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感友情 · 喜悦
创作背景
次韵赠友
本诗为北宋赵抃次韵程给事寄赠赵少师的诗作，创作于北宋中期，是士大夫群体交游唱和的产物，创作动因是记录与友人的四湖同游之会。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统诗歌体裁，属于近体诗范畴，每首四句，每句七个字，格律要求严谨，在唐代发展成熟，是历代诗人常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对时光流转的淡然感知，与同道同游的闲适愉悦，对友人品格的推崇钦慕，以及聚会短暂的淡淡怅惘，历代解读均认同其平和欢愉的情感基调。
基础解读 READING
语文核心知识
次韵
次韵是古代诗歌唱和的一种方式，指作诗时严格按照原诗的韵脚字和用韵顺序来创作。这种创作方式最早出现于唐代，在宋代十分流行，是士大夫交游唱和的常用形式。次韵的创作难度较高，需要兼顾内容表达和韵脚限制，能够体现创作者的文学功底。你在阅读宋诗的时候经常会看到题目里带次韵的作品，都是这种唱和类型的诗歌。本诗就是作者按照程给事原诗的韵脚创作的赠答作品。次韵的作品内容通常和原诗相关，多围绕唱和双方的交游、共同经历展开。你可以把它理解为古代文人之间用诗歌进行的对话互动。这种唱和活动也推动了宋代诗歌的发展，留下了很多经典作品。
田田
田田是古代汉语里常用的叠词，专门用来形容荷叶相连、茂盛繁多的样子。这个词最早出现在汉乐府《江南》里的'莲叶何田田'，是流传了两千多年的常用表达。叠词的使用会让诗句读起来朗朗上口，富有节奏感，还能增强画面的生动性。你看到这个词的时候，脑海里就能浮现出一大片绿油油的荷叶挨挨挤挤铺在水面上的样子。本诗里用这个词来描写回来时看到的荷叶景象，和去时的莲花形成了鲜明的对应。这个词到现在还会被用来描写荷塘景色，使用范围十分广泛。它没有生僻的含义，很容易理解，是古典诗词里高频出现的意象词汇。你在写作的时候也可以用这个词来描写夏日荷塘的场景，非常贴切。
李郭仙
李郭仙是古典诗词里常用的典故，用来指代品格高洁、才学出众的同游友人。这个典故出自东汉时期的名士李膺和郭泰，两人都是当时品格高尚的大儒，一起同游的时候被百姓视为神仙。后世就常用李郭仙、李郭同舟这类表达来形容文人雅士同游的雅事。本诗里用这个典故来比喻一起同游的赵少师、程给事等人，称赞他们的品格和才学。用典是古典诗词里常见的表达手法，能够用很少的字传递丰富的含义。你在阅读其他古典诗词的时候也会经常遇到这个典故，都是用来表达对同游友人的赞美。这个典故的文化内涵十分清晰，没有复杂的歧义，很容易掌握。它也体现了古代文人对高尚品格和真挚友情的推崇。
逐句释义
第一句的意思是离开的时候，池塘里的莲花都开得红艳艳的，一朵挨一朵十分热闹。第二句的意思是回来的时候，水面上的荷叶长得茂盛相连，铺满了整个池塘。第三句的意思是临近分别的时候，大家特意举办了四湖聚会，一起欣赏湖边的景色。第四句的意思是两艘小船并排行驶，船上载着的友人都像古代的李膺、郭泰一样是品格高洁的名士。逐句翻译的时候尽量保留了原诗的画面感，没有添加额外的修饰内容，方便你理解原诗的字面意思。你可以对照原诗的每一句来看翻译，就能快速掌握整首诗的内容。这首诗的语言十分直白易懂，没有生僻的词汇，理解门槛很低。它描写的场景也很贴近生活，很容易让人产生共鸣。
核心主旨
这首诗是北宋士大夫的唱和赠答作品，描写了作者和友人聚散的场景。整首诗以夏日荷塘的景色为线索，串联起离开、归来、聚会三个不同的时间节点。诗人用清新自然的语言，抒发了和同道友人同游的闲适愉悦心情。同时也借用李郭仙的典故，表达了对一起同游的友人的推崇和钦慕之情。整首诗的情感基调轻松平和，没有沉重的情绪，充满了日常生活的雅趣。它也反映了北宋时期士大夫阶层闲适的交游生活，以及高雅的审美情趣。你读完就能感受到古代文人之间真挚的友情，以及他们对自然美景的热爱。这首诗虽然篇幅很短，但内容很饱满，情感也很真挚。
跨学科 · 是什么
莲植物学
莲是大家非常熟悉的水生植物，也叫荷花、芙蕖，是中国传统十大名花之一。它的花朵颜色多为粉红、白色，夏季盛开的时候十分艳丽，观赏价值很高。荷叶表面有一层蜡质粉末，所以水滴落在上面会形成滚动的水珠，不会沾湿叶片。莲的各个部分都有实用价值，莲子、莲藕可以食用，莲叶、莲花可以入药。在中国传统文化里，莲象征着高洁、清廉的品格，是文人墨客最喜欢描写的植物之一。本诗里描写的莲花盛开、荷叶茂盛的场景，对应的是每年盛夏的时节，和实际的植物生长规律完全吻合。你在夏天去荷塘边游玩的时候，就能看到诗里描写的一模一样的景色。莲的文化内涵十分丰富，在古典诗词里是非常高频的意象。
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读写应用
诵读指导
这首是七言绝句，诵读的时候每句按照二二三的节奏断句就可以。比如第一句断为'去日/莲花/红朵朵'，第二句断为'来时/荷叶/绿田田'，第三句断为'临期/更作/四湖会'，第四句断为'两两/舟同/李郭仙'。诵读的时候整体语气要轻松明快，带着愉悦的感觉，不要读得太沉重。前两句描写景色，语速可以稍慢一点，突出景色的美感。后两句描写聚会和友人，语气可以稍微上扬一点，体现出愉悦的心情。你可以多诵读几遍，感受一下诗歌的节奏和韵律。这首诗的韵脚是'田'和'仙'，读起来朗朗上口，很适合用来练习古典诗词的诵读。你也可以跟着音频诵读，学习正确的断句和语气。
句式仿写
这首诗前两句用了前后时间对比+景物描写的句式，非常适合仿写。你可以先选定两个不同的时间节点，比如春天和秋天，去时和归来，然后选择对应的典型景物来描写。比如可以仿写为'去时桃花粉灼灼，归时银杏黄灿灿'，就是套用了原诗的句式结构。仿写的时候要注意前后两句的结构对称，景物对应，色彩对比鲜明，这样出来的效果会更好。你还可以用叠词来描写景物的状态，和原诗里的'红朵朵''绿田田'对应，增强画面感。这种句式非常适合用来描写时光流转、季节变化的场景，不管是写作文还是日常记录都能用得上。你可以多练习几个不同的场景，熟练掌握这种句式的用法。仿写是学习古典诗词表达技巧的好方法，能快速提升你的写作能力。
名句应用
核心名句'去日莲花红朵朵，来时荷叶绿田田'可以用在描写夏日荷塘景色、记录出行前后的变化、感慨时光流转的场景里。比如你暑假去外地游玩，出发的时候看到池塘里荷花开得正好，回来的时候荷花谢了荷叶长得很茂盛，就可以用这句诗来发朋友圈。或者你写作文描写夏天的江南景色，也可以引用这句诗来增强文采。这句诗语言直白，画面感强，大部分人都能理解，用起来没有门槛。你在写游记的时候引用这句诗，能瞬间提升文章的氛围感，让读者感受到你描写的景色的美感。它还能用来表达物是人非、时光流逝的感慨，适用范围非常广泛。你可以在日常写作中多尝试使用这句诗，慢慢就能掌握它的用法。引用古典诗词名句是提升写作水平的有效方法，能让你的文字更有文化底蕴。
关联知识图谱
李郭同舟同典故
李郭同舟是和李郭仙同源的典故，同样出自《后汉书·郭泰传》。这个典故记录了东汉名士郭泰与李膺同船渡河的事迹，当时岸边的百姓看到都觉得他们像神仙一样。后世就常用李郭仙、李郭同舟两个表达指代文人雅士同游的雅事，表达对同游友人的赞美。两个典故的含义完全一致，在古典诗词里可以通用，你在阅读的时候遇到可以互相参考。这个典故在唐宋时期的诗词里使用频率很高，是非常常见的典故类型。你可以把两个典故放在一起记忆，能更快掌握它的含义和用法。它属于人物类的典故，文化内涵清晰，没有复杂的歧义，很容易理解。你在写作的时候也可以根据自己的喜好选择用哪个表达，效果是一样的。
名句 CLASSIC LINES
去日莲花红朵朵，来时荷叶绿田田
这两句以鲜明的色彩对比和叠词描绘出季节流转的特征，语言清新自然。
标签 TAGS
作者 POET
赵抃 1008年－1084年
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