次韵李参政秋怀十绝 其八
母心日日儿当归，屋山看尽乌鸟栖。
安得使我如乌飞，母旁衮地为儿啼。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感思乡 · 思亲
创作背景
羁旅思亲
此诗为项安世《次韵李参政秋怀十绝》组诗中的第八首。从诗题“次韵”及内容推断，应作于诗人宦游或羁旅在外的某个秋日。诗人目睹乌鸟归巢，触景生情，联想到自己久客不归，母亲倚门盼望，从而生发出强烈的思亲之情与归家之愿。创作动因纯粹源于个人情感的自然流露。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为七言绝句，是近体诗的一种基本形式。其定型于唐代，以四句二十八字为基本格式，讲究平仄、对仗与押韵。七言绝句因其篇幅短小、意蕴含蓄，常被用于抒写瞬间感触或即景抒情，是古典诗歌中最为凝练的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为羁旅在外的游子对母亲的深切思念与无法归家的愧疚。情感真挚朴素，不假雕饰，通过日常景象与朴素愿望的对比，将思亲之情推向高潮。这种情感源于儒家孝道文化，是古典诗词中永恒的主题之一，极易引发共鸣。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“次韵”指依照原诗的韵脚和用韵次序来和诗。“衮地”是古代汉语词汇，意为伏地、滚倒在地，形容极度悲痛时不顾体面的样子。“乌鸟”即乌鸦，在古诗文中常用来反哺，象征孝道。“安得”是如何能够、怎能的意思，表达强烈的愿望。
逐句白话释义
第一句：母亲的心啊，天天盼望着儿子归来。第二句：她站在屋后的山脊上，看尽了乌鸦归巢栖息。第三句：怎样才能让我像那乌鸦一样会飞呢？第四句：飞回到母亲身边，伏在地上为儿子（自己）痛哭一场。
核心主旨
这首诗通过描写母亲倚门望归和诗人羡慕乌鸟能归巢的对比，抒发了游子漂泊在外、思念母亲却无法回家的深切痛苦与愧疚之情。主旨集中体现了儒家文化中“孝”与“归”的伦理情感。
跨学科 · 是什么
古代孝道与家庭伦理社会学
诗中“母心日日儿当归”反映了中国古代以孝为核心的家庭伦理观念。父母养育子女，子女成年后应奉养父母、承欢膝下，这是儒家伦理的基本要求。游子因仕途、生计等原因远离家乡，无法尽孝，会产生强烈的道德焦虑和情感痛苦，这在古典诗词中是常见主题。
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读写应用
诵读指导
诵读时，前两句语速稍缓，语气中带着观察与期盼的平实感。第三句“安得使我如乌飞”语调应上扬，读出强烈的渴望与无奈。第四句“母旁衮地为儿啼”需重读“衮地”、“啼”，语速放慢，语气沉痛，读出悲怆与决绝之感。整体节奏由平缓到激昂再到沉痛。
仿写指导
可学习本诗“由物及人、借物抒情”的句式结构。例如，先描写一个自然景象（如“檐下燕子哺新雏”），再引出自身情感（“安得使我如燕归，故园梁间伴亲居”）。重点在于找到自然物象与人类情感的契合点，进行自然贴切的类比。
写作应用
诗中“安得使我如……”的句式，可用于表达强烈的愿望或不可能实现的假设，增强抒情力度。例如在表达对理想境界的向往时，可写“安得使我如清风，拂尽世间尘与埃”。在表达对逝去时光的追忆时，可写“安得使我如飞鸟，重返旧时少年游”。
关联知识图谱
王维《九月九日忆山东兄弟》同主题
两首诗均抒发了游子在特定时节（秋/重阳）对远方亲人的思念。王诗含蓄蕴藉，借茱萸少一人写孤独；项诗直白炽烈，借乌鸦归巢写渴望。情感内核相通，表达方式各异。
名句 CLASSIC LINES
安得使我如乌飞，母旁衮地为儿啼
此二句为全诗情感爆发的顶点与核心名句。诗人直抒胸臆，发出“怎能让我像乌鸦一样飞回”的呐喊，并想象回到母亲身边后伏地痛哭的场景。“衮地”一词生动刻画出悲痛至极、不顾仪态的情状，将思母之痛与愧疚之情表达得淋漓尽致，极具感染力。
标签 TAGS
作者 POET
魏了翁 1178年-1237年
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