再和前韵答赋 其一

群蜻海上迎机舞,双雁天边避弋飞。

荦荦此心天与识,滔滔斯世我谁归。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感孤高
创作背景
南宋后期党争与诗人境遇
此诗创作于南宋后期,具体年份不详,但结合刘克庄生平,应在其仕途屡遭挫折、因诗文触犯权贵而被贬黜期间。当时朝廷党争激烈,主战与主和派矛盾尖锐,士人命运常随政治风波起伏。诗中“斯世”之慨,正是对这种动荡时局与个人遭际的直接反映。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗体裁为七言律诗,是近体诗的一种成熟形式,定型于唐代。其格律严谨,每首八句,每句七字,要求平仄、对仗、押韵均有严格规范。七言律诗在宋代得到进一步发展,成为文人抒情言志、酬唱应和的重要载体。
情感 · 解读
全诗核心情感是抒发一种在浊世中坚守本心、不与流俗合污的孤高情怀,同时透露出知音难觅、无所归依的深沉孤独感。诗人以“群蜻”、“双雁”自况,既表明了对自由与高洁的向往,也暗含了对现实环境中趋炎附势者的疏离与批判。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“群蜻”指成群的蜻蜓。“海上”指海边或广阔的水面之上。“迎机舞”意为迎着风或随着气流飞舞。“双雁”指两只大雁。“天边”指遥远的天际。“弋飞”指被箭射中而飞行,或指躲避猎人的矰缴。“荦荦”意为分明、卓异的样子。“滔滔”形容世道纷乱、喧嚣的样子。“斯世”指这个时代、这个世道。“我谁归”是宾语前置,即“我归谁”,意为我能归向谁、我能依靠谁。
逐句白话释义
第一句:成群的蜻蜓在海面上迎着气流翩翩飞舞。第二句:两只大雁在遥远的天边飞翔,躲避着猎人的弓箭。第三句:我这颗分明卓异的心,只有上天能够知晓和理解。第四句:面对这纷乱喧嚣的世道,我又能归向何方呢?
核心主旨概括
这首诗通过描绘蜻蜓自在飞舞、大雁谨慎避险的自然景象,引出诗人对自身处境的感慨。诗人自比为拥有卓异之心的人,坚信自己的品格唯有天知,但在纷扰的现实世界中,却感到孤独无依,找不到精神的归宿。全诗表达了在浊世中坚守自我却倍感疏离与迷茫的复杂心境。
跨学科 · 是什么
东南沿海地理环境地理学
诗中“海上”意象与作者刘克庄的福建莆田籍贯及南宋东南沿海的地理环境相符。福建海岸线曲折,多港湾,海面开阔,为“群蜻海上舞”提供了典型的自然场景。这种临海而居的环境,也可能潜移默化地影响了诗人开阔而略带苍茫的审美视野。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读此诗,首联“群蜻/海上/迎机舞,双雁/天边/避弋飞”节奏可稍轻快,表现自然之趣。尾联“荦荦/此心/天与识,滔滔/斯世/我谁归”则需放慢语速,加重语气,“天与识”三字可略作停顿以示强调,“我谁归”三字应读出深沉的诘问与迷茫感。整体语气应从相对明快转向深沉慨叹。
对仗句式仿写
首联“群蜻海上迎机舞,双雁天边避弋飞”是工整的对仗句。仿写时可学习其结构:前四字为“名词+方位词”构成场景,后三字为“动词+名词+动词”描述动态。例如:“孤帆江上乘风去,落叶庭前伴雨飞。”
名句应用场景
“荦荦此心天与识,滔滔斯世我谁归”可用于表达在复杂环境中坚守初心、却感到孤独无援的心境。适用于个人在面临重大抉择、身处逆境或坚持某种不被理解的理念时的内心独白,或用于文学作品中塑造孤高人物形象。
关联知识图谱
屈原《离骚》同主题
屈原在《离骚》中亦表达了“鸷鸟之不群兮,自前世而固然”的孤高情怀,与本诗“荦荦此心”在精神内核上相通,都是士人面对浊世时的自我坚守。

名句 CLASSIC LINES

荦荦此心天与识,滔滔斯世我谁归
此联为全诗警策,以“荦荦”(分明、卓异)形容自己坚守的本心,自信唯有上天能够理解;面对“滔滔”(纷乱、喧嚣)的世道,发出“我谁归”(我能归向何处)的深沉诘问。这两句将个人的孤高自信与对世道的疏离迷茫并置,形成了强烈的情感张力。

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作者 POET

魏了翁 1178年-1237年
南宋理学家、官员、蜀学代表人物

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