用葵轩送定叟平时兄弟间首句送季永弟赴省

平时兄弟间,如友相箴规。

每于和顺中,切切而偲偲。

笔砚三十年,风雨无停披。

草衣而粝食,穴坯而败帷。

子文实胜仆,而我先子飞。

子不以脱获,便废锄与犁。

有文绩如丝,有锋利如锥。

拓开大规橅,不作小干枝。

果然升春官,粗惬心所期。

对床味可永,今又征行西。

此别固不惜,岂无深长思。

庭萱日就芜,门户一线微。

子若不努力,谁与相扶持。

文章但平易,毋以骄出之。

共登青云程,了此一段奇。

却归坐北窗,脱去名利羁。

于皇太极蕴,力与求真知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励
创作背景
送弟赴省试
此诗创作于作者送其弟季永赴京参加省试(礼部试)之际。省试是宋代科举考试中的关键一级,通过者方可参加殿试。诗中“果然升春官”印证了弟弟此前已通过地方选拔(乡试/发解试),此番赴京是为争取进士功名。诗中“笔砚三十年”、“草衣而粝食”等句,反映了宋代寒门士子为科举长期苦读的普遍境遇,此别既是家庭大事,也关乎家族未来。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为五言古诗,是宋代常见的送别酬唱诗体。五言古诗句式整齐,节奏舒缓,适合表达深沉绵长的情感与谆谆告诫之意。此体裁在宋代文人交往中应用广泛,常用于兄弟、师友间的赠答,承载着深厚的文化内涵与情感交流功能。
情感 · 解读
本诗核心情感是兄长对弟弟的深厚情谊与殷切勉励。情感层次丰富,既有对往昔共同清苦求学岁月的深情回忆,又有对弟弟才华的由衷赞赏与对其前程的欣慰期待。更深层的是临别时的不舍与牵挂,以及对其未来立身处世、坚守学问本心的郑重嘱托,体现了传统士人家庭中兄友弟恭、以道义相期的伦理情感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“箴规”:劝诫规劝。“和顺”:和睦顺从。“切切偲偲”:相互勉励、督促的样子。“笔砚”:代指读书写作。“草衣粝食”:穿粗布衣,吃糙米,形容生活清苦。“穴坯而败帷”:住土屋,用破帷帐。“脱获”:指科举得中或有所获得。“锄与犁”:代指农耕劳作,此处喻指根本的学业或基础。“绩如丝”:比喻文章绵密有文采。“锋利如锥”:比喻才思敏锐。“规橅”:同“规模”,指格局、规划。“干枝”:细枝末节。“春官”:礼部的别称,因省试由礼部主持,故“升春官”指通过礼部试。“对床”:典出韦应物“宁知风雨夜,复此对床眠”,指兄弟或亲友相聚畅谈。“征行西”:向西远行。“庭萱”:萱草,代指母亲或母亲居住的庭院。“门户一线微”:形容家道衰微,仅存一线希望。“青云程”:喻指高远的仕途或前程。“了此一段奇”:完成这一段不平凡的经历。“于皇太极蕴”:语出《周易》,指宇宙万物的根本原理。“真知”:真正的学问与道理。
逐句白话释义
我们兄弟在平常相处时,就像朋友一样互相劝诫规劝。总是在和睦顺从的氛围中,彼此恳切地督促勉励。我们一同读书写作三十年,无论风雨都不曾停止研习。穿着粗布衣服吃着糙米,住在土屋里用着破帷帐。你的文采实际上胜过我,但我却比你先取得功名。你并不因为过去的得失,就荒废了根本的学业。你的文章像丝线一样绵密有文采,你的才思像锥子一样锋利。你开拓了宏大的格局规划,不去做那些细枝末节的小事。果然你考中了礼部试,大致满足了我心中的期望。兄弟对床夜话的滋味可以长久回味,如今你又要向西远行。这次分别固然不可惜,但怎能没有深长的思念呢?庭院里的萱草日渐荒芜,家门的希望只剩下一线。你如果不努力奋斗,还有谁能来相互扶持呢?写文章但求平实易懂,不要用骄矜的态度表现出来。希望我们兄弟一同登上青云之路,完成这段不平凡的历程。将来功成归来坐在北窗下,摆脱名利的束缚。要致力于探究宇宙的根本奥秘,努力去追求真正的学问。
核心主旨与内容概括
这首诗是兄长写给即将赴京参加省试的弟弟季永的送别之作。全诗以兄弟情谊为主线,首先深情回忆了三十年来兄弟二人同甘共苦、相互砥砺的求学岁月,赞扬了弟弟出众的才华与踏实的品格。接着表达了对弟弟科举有望的欣慰,并点明此次送别的背景。诗中重点抒发了临别时的复杂心绪:既有对弟弟前程的祝福,也有对家道中落的忧虑,更有对弟弟未来立身行事的殷切嘱托——要保持平易文风、淡泊名利、追求真知。最后以共同实现抱负、回归学问本真作结,体现了深厚的家族情感与传统士人的价值追求。
读写应用
基础诵读指导
本诗为五言古诗,诵读时宜采用平稳、舒缓的基调,以体现兄长对弟弟的谆谆告诫与深沉情感。前段回忆往事,语气可亲切、感慨;中段赞扬与嘱咐,语气应诚恳、郑重;后段展望与劝勉,语气需坚定、充满期望。注意“切切而偲偲”、“草衣而粝食”等叠词与对偶句的节奏停顿,以及“子文实胜仆,而我先子飞”等对比句的语气转换。整体诵读应如促膝谈心,情真意切。
基础句式仿写
诗中运用了大量工整的对偶句和排比句式,如“笔砚三十年,风雨无停披”、“草衣而粝食,穴坯而败帷”、“有文绩如丝,有锋利如锥”。仿写时可学习这种通过具体意象并列来刻画人物品质或经历的手法。例如,描写勤奋:“晨读伴星起,夜习共月沉”;描写清贫:“粗茶且淡饭,旧衫复薄衾”。这种句式能使描述具体生动,富有画面感和节奏感。
名句写作应用
“共登青云程,了此一段奇”是极具激励和概括力的名句。在写作中,可用于描述团队、伙伴或亲人共同努力、追求卓越并最终成就非凡事业的情境。例如,在记叙同学共同奋斗考上理想大学、创业伙伴携手成功、家族成员接力实现某个目标时,引用或化用此句,能瞬间提升文采,点明主旨,表达对共同经历的珍视和对未来的豪情。

名句 CLASSIC LINES

共登青云程,了此一段奇
此二句是全诗的主旨升华与情感高潮。“青云程”喻指科举及第、仕途通达的远大前程。“了此一段奇”则将兄弟二人共同奋斗、实现抱负的经历视为人生中一段非凡的传奇。此句既是对弟弟的壮行与祝福,也寄托了兄长自身未能完全施展的抱负,希望弟弟能完成二人共同的理想,体现了深厚的家族共同体意识与以科举为正途的价值观。

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作者 POET

吴泳 生卒年不详,约公元1224年前后在世
南宋中期文官、文学家,擅长词作

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