挽郑夫人

吴泳 · 宋

淑行繇真履，慈根自夙知。

性情诗调适，内外礼维持。

春合青苹乱，秋原白木悲。

只今哀窈窕，手线授衣时。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感悼亡 · 追思

创作背景

南宋庆元年间挽悼创作

本诗为南宋诗人项安世为悼念友人亲属郑夫人所作，创作时间约为南宋庆元年间，属于私人挽悼类诗作，创作动因是追念郑夫人生前贤淑品行，学界对创作背景无明显争议

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全篇八句，每句五字，颔联颈联要求对仗，平仄押韵符合格律规范，是古典诗歌中成熟的体裁类型

情感 · 解读

本诗核心情感为对贤淑逝者郑夫人的赞扬与深切哀悼，既有对其生前品行的敬仰认可，也有对其离世的惋惜追念，情感真挚厚重

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 淑行指美好的道德品行。2. 繇是通假字，通“由”，意思是来自、出于。3. 真履指始终践行正道的行为准则。4. 慈根指人内在根植的慈爱心性。5. 夙知意思是从小就具备、天生知晓。6. 青苹是一种常见的水生浮水植物，多生长在春日浅水中。7. 窈窕原本出自《诗经》，指贤淑美好的女子，这里代指去世的郑夫人。8. 手线化用孟郊《游子吟》的典故，代指长辈对晚辈的关爱。

逐句白话释义

1. 第一句的意思是郑夫人美好的品行，全都来自她始终践行正道的日常所为。2. 第二句是说她仁爱的心性，从小就根植在骨子里，不是后天刻意假装的。3. 第三句写她平日里喜欢读诗写诗，用诗歌来陶冶自己的性情修养。4. 第四句说她对内打理家庭事务，对外应对人情往来，全都严格遵循礼法的要求。5. 第五句写春日的庭院里，原本生机盎然的青苹现在随意散落，显得凌乱不堪。6. 第六句写秋日的原野上，光秃的树木伫立在寒风中，仿佛也在为郑夫人的离世感到悲伤。7. 第七句是说如今作者想起贤淑美好的郑夫人，内心满是哀伤惋惜。8. 第八句最是动人，想起往日她亲手缝制衣物，交给家人的温暖场景还历历在目。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是一首专门悼念去世的郑夫人的五言挽诗。2. 诗的前半部分主要描写郑夫人生前的种种贤淑品行，赞扬她的道德修养。3. 后半部分则转而描写春秋两季的萧瑟景物，烘托出哀悼的悲凉氛围。4. 最后落到作者回忆郑夫人生前缝衣的细节，把抽象的思念变得具体可感。5. 整首诗没有夸张的赞美之词，所有内容都显得平实真诚。6. 既表达了作者对郑夫人品行的认可与敬仰，也抒发了对她离世的深切追思。7. 情感真挚自然，很容易引发读者的共情。8. 是宋代挽悼诗中比较有代表性的平实风格作品。

跨学科 · 是什么

青苹的植物学解析植物学

1. 诗句“春合青苹乱”中提到的青苹，是真实存在的植物。2. 它属于浮萍科浮萍属的小型浮水植物，广泛分布在我国各地的淡水水域中。3. 青苹的叶片很小，多为圆形，漂浮在水面上，很容易随水流或者风吹移动。4. 春季气温升高的时候，青苹的生长速度很快，常常成片覆盖在水面上。5. 诗里写青苹乱，既符合春季青苹生长的实际特点，也烘托了作者内心的烦乱哀伤。6. 文学表达中常常用青苹的意象来表现春日景色，也会用来烘托动荡或者哀伤的情绪。7. 现代植物学中已经对青苹的生长习性、分布范围有非常全面的研究。8. 这个意象的使用既符合科学事实，也有文学表达的艺术效果。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读本诗的时候，整体语气要保持庄重低沉，符合挽诗的情感基调。2. 每句五言按照二二一或者二一二的节奏断句，比如“淑行/繇/真履，慈根/自/夙知”。3. 前四句是赞扬郑夫人的品行，诵读的时候语气平缓庄重，语速中等。4. 读颈联“春合青苹乱，秋原白木悲”的时候，语气要稍微放缓，带出悲凉的感觉。5. 读最后两句“只今哀窈窕，手线授衣时”的时候，语速要再放慢一点，语气里要带出怀念的感觉。6. 句与句之间的停顿可以稍微长一点，留出情感酝酿的空间。7. 不需要夸张的语气起伏，平实真诚的诵读更能体现本诗的情感。8. 重点重读“乱”“悲”“哀”“手线”这几个关键词，突出情感重点。

句式仿写指导

1. 本诗首联“淑行繇真履，慈根自夙知”的句式非常工整，适合仿写用来描写人物的品行。2. 仿写的时候可以保留“XX由/繇XX，XX自XX”的对称结构。3. 前半句写人物的外在行为表现，后半句写这种表现的内在根源。4. 比如描写一个人善良的品行，可以写“良言由心出，善意自怀来”。5. 比如描写一个人勤奋的特点，可以写“佳绩由勤得，才学自苦来”。6. 这种句式对仗工整，语言简洁，很适合用在写人的作文里。7. 仿写的时候要注意前后两句的内容要对应，逻辑要通顺。8. 还可以灵活调整用词，适应不同的写作场景。

名句写作应用

1. 核心名句“只今哀窈窕，手线授衣时”非常适合用在怀念已故女性长辈的写作场景中。2. 比如写悼念自己的奶奶、外婆或者母亲的作文时，就可以引用这句诗。3. 这句诗把对长辈的思念，寄托在长辈生前为自己缝衣服的细节里，非常细腻动人。4. 比如作文里可以写：“每当我翻出奶奶生前给我缝的棉马甲，就想起古人那句‘只今哀窈窕，手线授衣时’，她老人家的音容笑貌仿佛还在眼前。”5. 也可以用在描写母爱的主题作文里，回忆母亲为自己打理生活的细节。6. 引用这句诗可以让作文的情感表达更有文化底蕴，也更含蓄动人。7. 要注意引用的场景必须是悼念已故的贤淑女性，不能用在在世的人身上。8. 引用的时候不需要额外解释典故，大部分读者都能理解其中的情感内涵。

名句 CLASSIC LINES

只今哀窈窕，手线授衣时

本句为全诗核心名句，化用经典典故抒发对逝者的真切追思，情感细腻动人，后世常用于悼念贤淑女性长辈的场景，文化传播度较高

标签 TAGS

悼亡追思植物学社会学

作者 POET

吴泳生卒年不详，约公元1224年前后在世

南宋中期文官、文学家，擅长词作