夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感思乡 · 羁旅
创作背景
羁旅漂泊
此诗创作于诗人叶绍翁漂泊异乡的某个秋夜。学界普遍认为，诗中描绘的“江上秋风”、“篱落一灯”等景象，是宋代江南地区典型的秋夜风貌，反映了当时文人普遍存在的羁旅生涯与思乡情怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言绝句，是近体诗的一种成熟体裁，定型于唐代。其结构为四句，每句七字，讲究平仄、对仗与押韵，以精炼的语言表达丰富的情感与意境，是古典诗歌中最常见的抒情短诗形式之一。
情感 · 解读
诗歌核心情感为羁旅漂泊中的思乡之情。诗人通过秋夜所闻所见，由萧瑟秋景触发客居之愁，再由儿童夜戏的温馨场景反衬自身的孤寂，情感层次由景生情、由外及内，最终凝聚为深沉的乡愁。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
萧萧：形容风吹梧桐叶发出的声音。送：传送，此处指风声带来。寒声：寒冷的声音，指秋风萧瑟之声。动：触动，引发。客情：旅居在外之人的思乡之情。知：料想，知道。挑：用细长物拨弄，此处指捉蟋蟀的动作。促织：蟋蟀的别名。篱落：篱笆。一灯明：一盏灯亮着。
逐句白话释义
第一句：萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意的声音。第二句：江面上吹来的秋风，触动了我这个旅居在外之人的思乡之情。第三句：我知道（远处）有小孩子正在兴致勃勃地捉蟋蟀。第四句：夜已经很深了，篱笆的那边还亮着一盏灯。
核心主旨
这首诗描绘了诗人在一个秋夜的所见所闻所感。前两句写景抒情，通过梧叶、秋风等意象，营造出萧瑟凄清的氛围，直接抒发了漂泊异乡的孤寂与愁思。后两句笔锋一转，描写远处儿童夜捉蟋蟀的欢乐场景，以他人的热闹反衬自己的冷清，使思乡之情更加深沉含蓄。
跨学科 · 是什么
梧桐植物学
诗中的“梧叶”指梧桐树的叶子。梧桐是中国常见的落叶乔木，叶片宽大。在古典诗词中，梧桐常与秋意、愁思相关联，因为其落叶较早，且雨打梧桐的声音易引发愁绪。
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读写应用
诵读指导
诵读时，前两句语调宜低沉舒缓，读出秋夜的萧瑟与内心的愁绪。“萧萧”、“寒声”、“动客情”等词可稍作强调。后两句语调可略微上扬，带出发现儿童嬉戏的意外感，但“夜深”、“一灯明”又需回归沉静，形成情感起伏。
句式仿写
本诗后两句“知有……，夜深……”的句式，通过想象或观察远处的场景来反衬自身处境，是高级的抒情手法。仿写时可学习这种“由己及人，由近及远”的视角转换，例如：“知有邻家欢笑语，窗前独坐雨声稠。”
写作应用
“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”这两句诗，非常适合用于描写“对比”、“反衬”、“温暖与孤寂”、“童年回忆”等主题的作文中。它可以作为点睛之笔，用以烘托氛围或深化情感。
关联知识图谱
《天净沙·秋思》同主题
马致远的《天净沙·秋思》同样以秋景写羁旅愁思，意象密集，情感浓烈，与本诗含蓄深沉的风格形成对比，可参照阅读以体会不同艺术手法。
名句 CLASSIC LINES
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明
此二句为全诗名句。诗人由自身愁绪转向对他人欢乐的观察，以儿童夜捉蟋蟀的天真烂漫与篱笆后的一点灯火，构成一幅生动温暖的秋夜生活图景。此景与诗人的孤寂形成强烈对比，反衬手法运用精妙，成为后世表达“以乐景写哀情”的典范。
标签 TAGS
作者 POET
叶绍翁
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