贺高中书兼崇政殿说书三首 其二

日月熙明地,风云际会辰。

紫宫瞻象逼,丹扆喜情亲。

逊志贤谟在,仔肩圣德新。

耕莘须负鼎,从此学商臣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 济世 · 赞美
创作背景
南宋官场贺赠创作
本诗为南宋文人岳珂所作,是祝贺高姓官员升任中书省职衔兼崇政殿说书的组诗第二首,创作时间约为南宋宁宗至理宗在位年间。该诗属于宋代典型的官场应酬类诗作,创作动因是遵循宋代文官体系中同僚升迁需赠诗致贺的通行礼仪。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁的一种,起源于南北朝时期,到唐代完全成熟定型。全篇共八句,每句五个字,总计四十字,偶数句需押韵,中间颔联、颈联必须对仗,格律要求严谨。该体裁是唐宋时期文人最常用的诗歌体裁之一,兼具格律美与表意空间,历代涌现了大量经典作品。
情感 · 解读
本诗为祝贺官员升任的贺赠类诗作,核心情感包含三重层次:一是称颂南宋当时政治清明、君臣相得的治理局面;二是赞美被贺官员贤能有德、堪当重任的个人特质;三是寄寓了期望对方效仿古代先贤、尽心辅佐朝政、建功立业的美好祝愿,整体情感诚挚端方,完全契合宋代官场贺诗的礼仪规范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
熙明指光明,这里用来比喻政治清明。际会辰指恰逢好的机遇时机。紫宫原本指紫微垣星区,这里代指皇宫。丹扆指帝王座位旁的红色屏风,用来代指皇帝。逊志指谦逊好学的态度。谟指贤明的谋略。仔肩指担负重要的责任。耕莘负鼎是用伊尹的典故,商臣指商代贤相伊尹。
逐句白话释义
首联翻译为:日月照耀着政治清明的大地,正是君臣风云际会的好时辰。颔联翻译为:在皇宫中瞻望天象仿佛近在咫尺,帝王对贤才满怀喜爱亲近的感情。颈联翻译为:帝王谦逊纳谏,贤人的谋略都能得到采纳,贤臣担负重任让圣德不断更新发扬。尾联翻译为:要像耕于莘野的伊尹那样背负鼎俎辅佐君王,从此效仿商代的贤臣建立功业。
核心主旨与内容概括
本诗是专门为祝贺官员升任崇政殿说书一职创作的贺诗。诗歌先描写了当朝政治清明、君臣相得的美好景象,再称颂升任官员的贤能品质与担当精神,最后用古代贤臣的典故,寄寓了希望对方效仿先贤、尽心辅佐朝政的美好祝愿,整体内容端正得体,符合贺赠诗的定位。
跨学科 · 是什么
崇政殿说书历史学
崇政殿说书是宋代的官职名称,主要职责是为皇帝讲解儒家经典和历史典籍,属于经筵官的一种。宋代很多有名的文臣都曾经担任过这一职务,是文臣接近帝王、参与朝政决策的重要途径,地位比较清贵。
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读写应用
基础诵读指导
这首是五言律诗,诵读的时候每句按照2-2-1的节奏停顿,比如“日月/熙明/地,风云/际会/辰”。首联语调平缓明亮,读出清明开阔的感觉。颔联语调略带恭敬感,符合描写宫廷场景的定位。颈联语调庄重,读出严肃沉稳的感觉。尾联语调上扬,读出期许振奋的感觉。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗首联景物起兴+点明主题的句式结构,先用两个并列的意象营造氛围,再点明核心事件。比如描写同学聚会可以写“桃李/春风/里,同窗/聚首/时”,描写节日家宴可以写“灯烛/辉煌/夜,阖家/团圆/时”,句式工整,氛围营造到位。
核心名句写作应用
“耕莘须负鼎,从此学商臣”这句可以用在祝贺领导、长辈升迁的文章或者贺卡里,也可以用在表彰优秀公职人员的宣传文稿里,还可以用在写给即将走上工作岗位的青年学生的寄语里,表达希望对方担当责任、建功立业的美好期许。
关联知识图谱
伊尹辅商同典故
本诗尾联直接化用伊尹辅佐商汤建立商朝的经典典故,二者是直接的典故来源关系,是理解本诗尾联含义的核心关联知识点。
宋代经筵制度所属制度
崇政殿说书是宋代经筵制度下设置的专属官职,二者是从属关系,了解经筵制度才能更好理解本诗祝贺的官职的重要性。

名句 CLASSIC LINES

耕莘须负鼎,从此学商臣
这两句是本诗的核心名句,化用商代贤相伊尹的经典典故,既完美契合被贺者担任经筵讲官、近身辅佐帝王的身份,也含蓄厚重地寄托了对其建功立业的期许。后世常被用于贺人升迁、表彰贤能的各类场景,文化影响力较为深远。

标签 TAGS

作者 POET

岳珂 1182/1183 - 约1245年后
南宋官员、史学家、文学家、书法收藏家

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