宫词一百首 其五四
毡厦鸿儒彯侍缨，百年丰芑燕承平。
上方亲述先朝志，黄伞清晨下迩英。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感宫廷 · 赞美
创作背景
唐宪宗元和时期宫廷讲学
此诗创作于唐宪宗元和年间。宪宗锐意中兴，崇尚文治，常于延英殿等处召见大臣、儒生讲论经史，以示勤政与重学。诗中“上方亲述先朝志”即指皇帝亲自阐述先朝（如太宗、玄宗）的治国理念，是当时宫廷政治文化生活的写照。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为七言绝句，是唐代宫词的典型体裁。宫词以描绘宫廷生活、制度、景物为主，多采用七绝形式，因其篇幅短小、意蕴含蓄，适合捕捉宫廷生活的片段与氛围。王建《宫词》百首是唐代宫词创作的巅峰，对后世同类题材影响深远。
情感 · 解读
诗歌核心情感为对宫廷文化活动的客观描绘与含蓄颂美。通过描绘儒臣侍讲、天子亲临的场景，展现了宫廷崇尚文治、承平治世的气象，情感基调庄重、典雅，无个人哀怨或讽喻之意，体现了宫词作为宫廷纪事诗的典型特征。
基础解读 READING
语文核心知识
毡厦、彯侍缨、丰芑、燕承平、迩英
毡厦：指宫廷中铺设毡毯的殿阁，代指宫廷。彯侍缨：彯（piāo），飘动；侍缨，侍臣的冠缨。形容儒臣们冠缨飘动，恭敬侍立的样子。丰芑：语出《诗经·大雅·文王有声》“丰水有芑”，原指丰水边的芑草，后喻指人才众多或国运昌盛。燕承平：燕，安乐；承平，太平。意为安享太平盛世。迩英：指迩英阁，宋代侍臣讲读之所，此处借指唐代宫廷讲学的地方。
逐句白话释义
第一句：在宫廷的毡帐殿阁里，众多博学的大儒们冠缨飘动，恭敬地侍立着。第二句：国家已享受了百年之久的丰饶与太平。第三句：皇帝亲自讲述先朝（如太宗、玄宗）的治国理想和志向。第四句：在清晨时分，皇帝在黄罗伞盖的仪仗下，亲临迩英阁这样的讲学之所。
宫廷讲学颂太平
这首诗描绘了唐代宫廷清晨举行经筵讲学的场景。通过“鸿儒侍立”、“百年承平”、“天子亲述”、“黄伞临幸”四个画面，展现了国家长治久安、朝廷崇尚文教、君主勤政好学的宫廷气象，是一首典型的宫廷颂美诗。
跨学科 · 是什么
唐代经筵制度历史学
诗中描绘的场景反映了唐代的经筵制度，即皇帝召请儒臣讲解经史的制度。这是中国古代帝王教育的重要组成部分，旨在使君主通晓治国之道。唐宪宗时期尤为重视，常于延英殿等处进行，是君臣共商国是、传承治国理念的重要场合。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
庄重典雅的诵读节奏
诵读此诗应采用平稳、庄重的节奏，语速稍缓，以体现宫廷场景的肃穆与典雅。七言绝句通常按“二二三”或“四三”节奏断句，如“毡厦/鸿儒/彯侍缨，百年/丰芑/燕承平”。语气应平和、恭敬，尾音可稍作延长，营造悠远意境。
场景白描句式
本诗采用典型的场景白描手法，通过名词（毡厦、鸿儒、黄伞）和动词（彯侍、承、述、下）的简洁组合，勾勒出生动画面。仿写时可学习这种“名词+动词+名词”的句式结构，用于描绘特定场合的静态或动态场景，如“讲堂学子静聆听，窗外晨光映书屏”。
描绘庄重场合
诗中“黄伞清晨下迩英”一句，可用于描写重要人物在特定时间亲临某一场合的庄严场景。例如，在记叙学校开学典礼、学术讲座或重要会议时，可化用此句意境，如“晨光熹微，校长步入礼堂”，以增添文采和庄重感。
关联知识图谱
唐代宫词同体裁
王建《宫词》百首是唐代宫词的代表作，以七绝组诗形式系统描绘宫廷生活。本诗是其中描绘宫廷文教活动的一首，与其它描写宫廷宴乐、节庆、宫怨的诗篇共同构成唐代宫廷生活的全景画卷。
名句 CLASSIC LINES
黄伞清晨下迩英
此句为全诗名句，描绘了皇帝在清晨时分，于黄罗伞盖的仪仗下，亲临讲学之所的庄严场景。“黄伞”是帝王仪仗，“清晨”点明时间，“下迩英”点明事件。此句以简洁的画面，凝练地展现了天子勤政重学、礼遇儒臣的宫廷风貌，成为后世描绘类似场景的经典意象。
标签 TAGS
作者 POET
岳珂 1182/1183 - 约1245年后
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语53 知识点
二期上线 · 敬请期待