宫词一百首 其六二

池上繁红沁曙霞,喧天箫吹教坊家。

龙舟近晚传回辇,催进姚黄一朵花。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感宫廷 · 闲适
创作背景
王建宫词创作背景
王建《宫词》百首创作于其任职宫廷期间,基于其对内廷生活的直接观察。此首(其六二)具体描绘了宫廷春日游宴后,龙舟返回途中催促进献牡丹的场景。创作时间约在唐宪宗元和年间,地点为长安宫廷。王建因宦官王守澄的引荐得以出入宫禁,其宫词多记录宫廷礼仪、宴游、习俗,具有“实录”性质,是研究唐代宫廷生活的重要文学史料。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为七言绝句,属近体诗范畴。七绝定型于唐代,以四句二十八字为基本格式,讲究平仄、对仗与押韵。王建《宫词》组诗多采用此体,因其短小精悍,适合捕捉宫廷生活的瞬间场景与细节。在唐代宫廷诗中,七绝是记录轶事、描绘风物的常用体裁,具有即时性与画面感强的特点。
情感 · 解读
全诗核心情感在于描绘宫廷春日游宴的奢华与闲适氛围。首句以“繁红”与“曙霞”渲染晨景之绚烂,奠定富丽基调。次句“喧天箫吹”以听觉写热闹,展现宫廷娱乐的盛大。后两句聚焦于龙舟回銮、进献名花的细节,透露出宫廷生活的精致与一丝不易察觉的催促感。整体情感是客观描绘中隐含对宫廷特权生活的展示,无明显个人悲喜,属于典型的宫词应制风格。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“繁红”指繁盛的红花,形容花朵茂密鲜艳。“沁”意为浸润、渗透,此处指花色与霞光交融。“曙霞”指清晨的彩霞。“喧天”形容声音极大,响彻天空。“箫吹”泛指管乐演奏。“教坊家”指唐代掌管宫廷音乐的官署教坊。“近晚”指临近傍晚。“传回辇”指传递命令,让皇帝的车驾返回。“催进”催促进献。“姚黄”是牡丹的名贵品种之一,与“魏紫”并称,为牡丹中的极品。
逐句白话释义
第一句:池塘边上,繁盛的红花浸润在清晨的霞光之中。第二句:教坊演奏的箫管乐声响彻云霄,热闹非凡。第三句:龙舟在临近傍晚时分,传令让皇帝的车辇返回。第四句:(途中)催促着进献上一朵名贵的“姚黄”牡丹花。
核心主旨概括
本诗通过描绘宫廷春日从清晨到傍晚的一次游宴活动,展现了唐代宫廷生活的奢华、热闹与精致。诗中选取了池上繁花、教坊音乐、龙舟回銮、催进名花等典型场景与细节,以富丽堂皇的笔触,勾勒出一幅生动的宫廷行乐图,反映了当时宫廷的娱乐方式与审美趣味。
跨学科 · 是什么
唐代教坊制度历史学
“教坊”是唐代设立的宫廷音乐管理机构,专管雅乐以外的音乐、舞蹈、百戏的教习与演出。其成员包括乐工、舞伎等,分为内教坊(宫内)和外教坊(宫外)。诗中“教坊家”即指教坊的乐工队伍。教坊的兴盛反映了唐代宫廷娱乐文化的高度发达,是国家礼乐制度的重要组成部分。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读此诗应把握其富丽堂皇、略带热闹的基调。节奏上,七绝通常为“二二三”或“四三”顿挫。首句“池上/繁红/沁曙霞”,语调可稍扬,表现晨景之绚烂。次句“喧天/箫吹/教坊家”,“喧天”二字重读,突出声音之盛。第三句“龙舟/近晚/传回辇”,语气转为叙述,平稳推进。末句“催进/姚黄/一朵花”,“催进”稍顿,“一朵花”轻缓收尾,留有余味。
句式仿写指导
本诗末句“催进姚黄一朵花”是典型的“动作+对象+数量+中心词”结构,精炼而富有画面感。仿写时可学习这种通过具体、微小的细节(一朵花)来暗示宏大场景(宫廷生活)的以小见大手法。例如,描写现代活动可写:“快递送来新茶一罐”,通过一个具体物件反映生活节奏或消费文化。
名句写作应用
“催进姚黄一朵花”可用于描写对精致、美好事物的追求或呈现某个流程中的关键细节。在日常写作中,当需要表现“在丰富背景中突出一个亮点”、“在忙碌过程中聚焦一个精致瞬间”或“以具体物象象征某种品味”时,可化用此句意境。例如,在描述一场精心准备的展览时,可写:“众展品陈列完毕,唯待中央那幅名画点睛。”
关联知识图谱
王建《宫词》组诗同主题
本诗是王建《宫词一百首》中的一首,该组诗以七绝形式系统描绘唐代宫廷生活的方方面面,是研究唐代宫廷文化的重要文学群落。与此诗在题材、风格上高度一致。
唐代牡丹文化文化关联
诗中“姚黄”牡丹是唐代牡丹文化鼎盛的缩影。唐代自宫廷至民间,赏牡丹、咏牡丹成为风潮,刘禹锡“唯有牡丹真国色”可作互证。此诗是牡丹文化在宫廷生活中的具体体现。

名句 CLASSIC LINES

催进姚黄一朵花
“催进姚黄一朵花”是此诗的点睛之笔与核心名句。一个“催”字,生动刻画出宫廷生活中对精致享乐的急切追求,也暗示了等级秩序下的效率与服从。此句以小见大,通过一朵花的进献,折射出宫廷生活的奢华、繁琐与权力运作的细微末节。

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作者 POET

岳珂 1182/1183 - 约1245年后
南宋官员、史学家、文学家、书法收藏家

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