张安国东坡三养帖赞

在易之颐,饮食以节。

推而广之,有是三说。

蒸壶发羃,衰发满帻。

机赤乳白,未死神泣。

万金之璧,护一蚁缺。

彼过分者,于我何得。

昔传者诗,今见者帖。

昔以事戒,今以理悦。

吁嗟先生,何学非易。

称此翰墨,是谓知德。

基础信息 BASIC

情感修身
创作背景
南宋嘉定年间法帖题赞
本篇为南宋学者岳珂为家藏张孝祥(号安国)所书苏轼“三养”内容法帖所作的题赞,收录于岳珂编纂的家藏法帖总集《宝真斋法书赞》卷十,创作于南宋嘉定十一年(1218年)前后,是岳珂鉴藏题跋作品的代表篇目。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
杂赞是古代颂赞类文体的分支,脱胎于上古祭祀赞辞,经汉魏发展成熟,南朝刘勰《文心雕龙》将其定位为“赞者,明也,助也”,多用于书画、器物、人物的题咏评赞,兼具抒情与议论属性,在宋代文人题跋创作中应用极为广泛。本篇为法帖题赞,是宋代杂赞的典型代表。
情感 · 解读
本篇核心情感分为三层:一是推崇苏轼“三养”理念中慎微节欲、俭以养德的修身准则,二是赞许张孝祥书法与东坡理念的精神契合,三是抒发对宋代士大夫知行合一、重德修身品格的追慕认同,整体基调庄重端方,兼具理性思辨与人文温度。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“颐”是《周易》中的卦名,本义为养生、保养。“羃”是古代覆盖食物的方形布巾。“帻”是古代男子用来包裹头发的头巾。“蚁缺”指像蚂蚁洞一样细小的缺损。“翰墨”指笔墨、书法作品。“知德”指懂得德行的本质与践行要求。这些字词都是宋代书面语的常用表达,含义清晰明确。
逐句白话释义
《周易》的颐卦告诉我们,饮食要有所节制。把这个道理推广开来,就有了三养的说法。蒸好的食物掀开覆盖的布巾,衰老的头发布满了头巾。桌上的食物颜色鲜亮滋味饱满,可如果过度享用,还没死就会招致鬼神的哀叹。价值万金的玉璧,要小心保护哪怕是蚂蚁洞大小的缺损。那些做事超过分寸的人,对我来说没有什么值得效仿的。过去我只是听说过苏轼的这首诗,今天才见到张安国书写的法帖。过去它是用来告诫人们行事的准则,现在我读懂了其中的道理感到十分愉悦。唉,苏轼先生啊,什么学问不是从《周易》的道理中来的呢?这幅书法作品和他的理念完全匹配,这才是真正懂得德行的人啊。
核心主旨与内容概括
本篇是南宋文人岳珂为张孝祥书写的苏轼三养帖所作的题赞。全文围绕苏轼提出的节欲、慎微的修身理念展开,先从周易颐卦的养生道理引入,接着阐述了过度享乐的危害,强调修身要重视细节、坚守分寸,最后点出书法作品与品德修养的契合关系,表达了对苏轼、张孝祥两位前贤的推崇,以及对重德修身理念的认同。全文逻辑清晰,语言质朴,道理通俗易懂。
跨学科 · 是什么
《周易》修身理念哲学
“在易之颐,饮食以节”对应的是《周易》颐卦的核心思想。《周易》是中国古代的哲学经典,颐卦的核心含义就是要人们遵循规律,节制欲望,修养身心。这种理念是中国传统儒家修身思想的重要组成部分,几千年来一直影响着中国人的行为准则。它告诉人们无论是饮食起居还是为人处世,都要把握好分寸,不能过度放纵欲望。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本篇时要采用庄重平缓的语气,每两句为一个停顿单元,语速不要过快。读开头两句“在易之颐,饮食以节”时要沉稳有力,读出说理的郑重感。读“万金之璧,护一蚁缺”这一名句时可以稍作停顿加重语气,突出核心观点。读最后两句“吁嗟先生,何学非易。称此翰墨,是谓知德”时语气要带有赞叹感,读出对前贤的推崇之意。整体诵读节奏要均匀,符合赞体文的庄重风格。
基础句式仿写指导
本篇中“万金之璧,护一蚁缺”的比喻句式非常适合仿写,可以学习用常见的事物作比喻来阐述抽象的道理。仿写时先找一个大家熟悉的事物,再提炼它的核心特点,对应要说明的道理。比如我们可以写“合抱之木,护一萌芽”来表达重视基础的道理,写“千里之堤,护一蚁穴”来表达重视细节的道理,写“万卷之书,护一字讹”来表达治学严谨的道理。这种句式结构对称,说理形象,很适合用在议论文写作中。
核心名句日常写作应用
“万金之璧,护一蚁缺”这句可以用在多个日常写作场景中。写关于品德修养的作文时,可以用它来说明人要注意自己的小过失,不要因为错误小就放任不管。写关于工作责任的文章时,可以用它来说明做事情要重视细节,哪怕是很小的疏漏都可能造成严重的后果。写关于个人成长的文章时,可以用它来说明要珍惜自己的名誉,不要因为小的利益损害自己的信用。比如可以这样写:“我们常说‘万金之璧,护一蚁缺’,哪怕是品行再优秀的人,也要注意自己的言行细节,不能让小的过失损害自己的品格。”
关联知识图谱
苏轼《东坡志林·养生说》同源文本关联
本篇所题的“东坡三养帖”内容来自苏轼的养生理念,苏轼在《东坡志林》中明确提出“安分以养福,宽胃以养气,省费以养财”的三养主张,和本篇阐述的节欲、慎微理念完全一致。
《周易·颐卦》同典故
本篇开头“在易之颐,饮食以节”直接引用《周易·颐卦》的核心义理,是全文论点的理论来源,两者的修身主张一脉相承。

名句 CLASSIC LINES

万金之璧,护一蚁缺;称此翰墨,是谓知德
前句以白玉护微瑕的比喻点明慎微节欲的修身要义,后句点明法帖与书者品德的契合关系。

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作者 POET

岳珂 1182/1183 - 约1245年后
南宋官员、史学家、文学家、书法收藏家

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