朱文公储议帖赞

道统之传,洙泗濂伊。

公于淳熙,万古一时。

言名之舆,世泯其辙。

皎皎纲常,首载先烈。

粤古大臣,以国为身。

浚源培根,兹为爱君。

总干徂征,拜疏辄发。

外宁内忧,间不容发。

复雠大义,不振不随。

易安于危,本则先之。

先王之忠,与莱公对。

谗夫孔多,百钦若辈。

彼姑息者,大义一毛。

谓我徒劳,群吠以嘈。

事是迹讹。

基础信息 BASIC

情感爱国
创作背景
题朱熹储议帖而作
本作为南宋文人岳珂为朱熹(朱文公)淳熙年间所上储议奏疏的书帖所作的赞文。朱熹该篇奏疏核心涉及立储固本、北伐复雠两大政治主张,当时未被朝廷采纳。岳珂整理南宋名家书帖时览及此帖,感于朱熹的忠君气节与政治先见之明,遂作此赞以彰显其志。学界公认创作时间为岳珂编撰《宝真斋法书赞》的嘉定至绍定年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为四言赞文,属于中国古代题跋类韵文范畴。赞体起源于汉代,最初用于祭祀、褒扬人物的正式场合。发展到宋代,赞体广泛应用于书画评鉴、文献题跋场景。四言句式是赞体最传统的句式选择,节奏庄重整齐,契合褒扬评述的文体定位。宋代题赞创作兴盛,常附于书画、书帖作品之后,兼具文学性与史料价值。本诗严格遵循赞体“颂美而有法度”的创作规范,是南宋题赞的代表作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为对朱熹传承儒家道统、秉持复国大义的推崇与赞颂。同时饱含对南宋主和派姑息苟安、排挤忠良行径的批判与愤慨。作者借题赞抒发了期盼朝廷正本清源、恢复中原的政治期许。情感层次清晰,从崇敬到赞颂再到批判,最终落于家国情怀的表达。情感表达刚健质朴,没有刻意的雕琢修饰,极具感染力。是南宋爱国文人主战立场的典型文学表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
洙泗指春秋时期孔子讲学的两条河流,代指儒家正统起源。濂伊分别指宋代理学开创者周敦颐(号濂溪)、程颐(号伊川),代指宋代理学正统。淳熙是南宋宋孝宗的年号,是南宋相对兴盛的时期。总干徂征意思是统领军队出发征战。莱公指北宋名臣寇准,他因力主抗辽被封为莱国公,是古代忠臣的代表。群吠指众多小人的恶意攻击,这里指代主和派对朱熹的污蔑。
逐句白话释义
儒家道统的传承,源自孔子、周敦颐、二程这些先贤。朱熹生活在淳熙年间,他的成就可以说是万古难遇的盛事。言语是名声的载体,世人早已忘记了正确的道路。清晰的伦理纲常,首先记载在先烈的言行里。古代的大臣,把国家当成自己的生命一样对待。疏通本源、培育根基,这才是真正的忠君爱国。统领军队出征之前,朱熹就上奏了这份奏疏。外部安宁的时候内部往往有隐患,丝毫不能疏忽。恢复中原的大义,不主动振兴就不会实现。要把危险转化为平安,首先要巩固根本。朱熹的忠心,可以和北宋的寇准相提并论。当时陷害忠良的小人很多,就像当年的秦桧一伙。那些只顾眼前安稳的人,把国家大义看得像羽毛一样轻。他们说我们的努力都是徒劳,像狗叫一样吵吵嚷嚷。事实是正确的,但记载的事迹却被歪曲了。
核心主旨概括
这首诗是南宋文人岳珂为朱熹的奏议书帖写的赞文。首先肯定了朱熹在儒家道统传承中的重要地位。接着赞扬了朱熹忠君爱国、主张北伐恢复中原的大义气节。然后批判了当时南宋朝廷里主和派只顾眼前安稳、排挤忠良的错误行径。最后抒发了作者希望朝廷能够正本清源、实现恢复中原的愿望。整首诗立场鲜明,情感真挚,是典型的爱国文学作品。
跨学科 · 是什么
历史人物与背景历史学
本诗提到的朱熹是南宋著名的理学家、思想家,也是儒家文化的重要代表人物。寇准是北宋时期的名臣,他曾经力劝宋真宗亲征,击退了辽国的入侵,是著名的爱国大臣。淳熙是宋孝宗的年号,宋孝宗是南宋最有作为的皇帝之一,曾经组织过北伐战争。南宋时期,朝廷内部一直存在主战和主和两派的斗争,主和派长期占据上风。这些都是中国历史上真实存在的人物和事件,对南宋的发展产生了深远的影响。
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读写应用
诵读指导
本诗是四言体裁,诵读时每两个字稍作停顿,整体节奏要平稳庄重。开头介绍道统和朱熹地位的部分,语气要沉稳恭敬,体现崇敬的态度。赞扬朱熹气节的部分,语气要昂扬有力,体现赞赏的情感。批判主和派的部分,语气要沉重愤慨,体现批判的态度。最后一句收尾要稍慢,留给听众回味的空间。诵读时声音要洪亮,咬字清晰,才能体现出赞文的庄重感。
句式仿写指导
本诗的四言句式整齐庄重,非常适合用来写赞颂人物、评价事件的文字。仿写时可以采用“XXXX,XXXX”的两句一组的结构,每组表达一个完整的意思。比如赞颂老师的时候可以写“师道之传,孔孟朱程;先生执教,春风化人”。仿写时要注意用词古朴,内容积极向上,前后两句要有对应关系。也可以用来写评价历史事件的文字,比如评价抗疫可以写“抗疫之战,举国同心;逆行者勇,万古留名”。多加练习就能熟练掌握这种句式的用法。
名句写作应用
“道统之传,洙泗濂伊”可以用在写传统文化传承主题的作文里,用来形容文化的传承脉络。比如写非遗传承的文章时,可以用这句引出传统文化的悠久传承。“浚源培根,兹为爱君”可以用在写爱国主题、责任主题的作文里,用来表达从根本上爱国的情怀。比如写青年责任的文章时,可以用这句说明青年要筑牢根本,报效国家。“复雠大义,不振不随”可以用在写奋斗主题、坚持正义主题的作文里,用来表达要主动振兴事业的决心。使用时要结合上下文,确保符合语境。
关联知识图谱
朱熹(南宋理学家)人物关联
本作品是岳珂为朱熹的奏议书帖创作的赞文,全文围绕朱熹的道统地位、政治主张、忠节气节展开。朱熹是本诗的核心评述对象,所有内容都围绕对朱熹的评价展开。了解朱熹的生平与思想,是理解本诗的基础。
儒家道统谱系同思想
本诗开篇即点明儒家道统从洙泗孔子到濂伊周敦颐、二程再到朱熹的传承脉络,这是宋明理学核心的道统认知。这种道统观是南宋以来儒家思想的核心内容,也是本诗的思想基础。

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作者 POET

岳珂 1182/1183 - 约1245年后
南宋官员、史学家、文学家、书法收藏家

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