语文核心知识
重点字词注释
第一个词霓裳,指唐代《霓裳羽衣曲》,是古代著名的宫廷雅乐。第二个词五音,指中国古代音乐的五个基本音阶,分别是宫、商、角、徵、羽。第三个词西商,指五音中的商声,对应西方,音色凄切悲凉,古代常用来指代悲伤的音乐。第四个词小雅,是《诗经》的组成部分,代表西周的雅乐传统。第五个词洗耳,是古代典故,指不愿听世俗的污浊话语。第六个词卓锥,指极小的安身之处,“家无卓锥”就是家里很穷,没有立足的地方。第七个词蒲轮加璧,指古代君主征聘贤士的时候,用蒲草裹住车轮减少颠簸,还要赠送玉璧,表示对贤才的尊重。第八个词解愠阜财,出自上古《南风歌》,指消除百姓的烦恼,让百姓的财富增多。
逐句白话释义
第一二句意思是华清池的霓裳羽衣舞跳完,人群散去,各种音乐交织在一起,从夜里一直演奏到天亮。第三四句意思是人世间有多少失意的人,凄切的商声和杂乱的曲调混在一起,让人听了更加难过。第五六句意思是我心中向往的是东周时期的雅乐传统,现在《小雅》代表的雅乐都被废弃了,我心里满是忧愁。第七八句意思是哪里受得了每天都听嘈杂的外族音乐,我真想跑到寒冷的江边,把耳朵洗干净。第九十句意思是那先生弹琴的十指仿佛带着清风,虽然家里穷得连立锥之地都没有,但是心愿却很宏大。第十一十二句意思是懂得欣赏音乐的仙人哪里容易遇到,水流越来越深,山也越来越高。第十三十四句意思是疲惫的百姓都盼望老先生能救他们脱离困苦,幸好朝廷愿意用最高的礼仪来征召您出山。第十五十六句意思是请您抱着琴去跟随君主,君主本来就有消除百姓烦恼、让百姓富裕的心意。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人和上古《南风歌》的作品,诗人从当时音乐的情况写起,感叹原来的雅乐都被废弃,嘈杂的俗乐到处流行,心里感到非常忧虑。诗人看到老百姓生活困苦,又看到擅长弹琴的那先生很有才华却没有被重用,就劝说那先生接受朝廷的征召,出来辅佐君主,一起推行仁政,让老百姓过上好日子。整首诗把音乐和国家治理、百姓生活联系在一起,表达了诗人关心国家、同情百姓的美好心愿。
读写应用
基础诵读指导
读这首诗的时候,整体语气要沉郁厚重,读出诗人的忧愁和期盼。前四句节奏稍快,读出世俗音乐的嘈杂感。第五到第八句语速放慢,语气沉重,读出诗人的忧虑之情。第九到第十二句语气柔和一些,读出对那先生的赞赏。最后四句语气上扬,读出期许和振奋的感觉。每句七言可以按照“二二三”的节奏断句,比如“华清/舞彻/霓裳散,五音/繁会/宵达旦”,这样读起来更通顺,也更容易理解诗句的意思。
基础句式仿写指导
这首诗里“我所思兮在XX,XXXX心之忧”的句式很适合用来表达对某种事物的向往和遗憾。仿写的时候可以先写自己向往的对象,再写现实中的遗憾和担忧,比如可以仿写为“我所思兮在田园,尘务缠身不得闲”,或者“我所思兮在故园,故人零落泪泫然”。仿写的时候要注意句式对称,前半句点明向往的对象,后半句写现实的处境和心情,这样写出来的句子既有古风的韵味,也能很好地表达自己的情感。
核心名句写作应用
“我所思兮在东周,小雅尽废心之忧”这句可以用在写文化传承的作文里,用来表达对传统文化流失的忧虑。比如写非遗保护的文章时,可以用这句引出对传统技艺失传的惋惜。“请君抱琴往从之,解愠阜财皇有意”这句可以用在写青年担当、基层服务的作文里,用来表达愿意投身公共事业、为百姓谋福利的决心。比如写选调生扎根基层的主题时,就可以用这句来表达青年人的济世情怀。