送别魏校书借参预李先生韵 其一

斯文天未椓,世复有斯人。

缥帙磨铅旧,泥封染墨新。

词华班马富,道术鲁邹醇。

满腹经纶愿,逢时气益振。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 送别
创作背景
南宋理宗朝赠别唱和
本诗作于南宋理宗绍定年间,是诗人程公许为送别即将赴任的魏姓校书郎所作,诗作借用参预政事李埴的原韵进行唱和,创作动因是表达对友人的推崇与赴任期许,未涉及诗人私人生活相关内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的核心体裁之一,定型于初唐时期,全篇共八句每句五字,要求颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵符合固定规范。该体裁在宋代得到文人广泛运用,是赠别、唱和类诗作的常用载体,历代文体地位仅次于七言律诗。
情感 · 解读
本诗核心情感以积极赞誉与殷切期许为主,完全摒弃了传统赠别诗的悲戚感伤基调。首先是对友人的才学、品行的高度认可,其次是对友人即将赴任施展抱负的美好祝愿,符合宋代士大夫交游唱和的主流情感导向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
缥帙指淡青色的书套,代指书籍卷册;磨铅指用铅粉笔修改文稿,代指校勘典籍的工作;泥封指古代文书用泥加封盖印,这里代指朝廷的任命诏书;班马指汉代史学家班固、司马迁,代指文采出众;鲁邹指鲁国和邹国,是孔子、孟子的故乡,代指儒家正统学说。这些字词都是宋代诗文常用的代称,没有生僻含义,理解起来难度较低。
逐句白话释义
第一二句的意思是上天没有毁坏斯文文脉,世间又出现了您这样出色的人才。第三四句的意思是您常年校勘典籍,书卷都已经被翻得陈旧,如今接到新的任命诏书,上面的墨迹还很新。第五六句的意思是您的文采像班固、司马迁一样丰沛,学术思想像孔孟的学说一样纯正醇厚。第七八句的意思是您满怀着经世济民的远大志向,赶上好的时代更应该意气风发振作有为。
核心主旨与内容概括
本诗是一首积极向上的赠别唱和诗,全诗围绕对魏姓校书郎的赞誉与期许展开。开篇点出友人的出众资质,中间部分分别从工作经历、文采、学术品行三个方面夸赞友人的优点,结尾直接表达对友人赴任后施展抱负的美好祝愿。整首诗没有传统赠别诗的伤感情绪,整体格调昂扬明快,情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
宋代校书郎官职历史学
校书郎是古代负责校勘典籍的文官官职,宋代时隶属于秘书省,属于文臣的清要之职,通常由科举出身的优秀文人担任,是宋代士大夫晋升高阶官职的重要起点之一。担任校书郎的官员主要工作就是整理、校勘皇家收藏的各类典籍,文化地位很高。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗,诵读时采用2-2-1的节奏断句,比如“斯文/天未/椓”“世复/有斯/人”。诵读前四句时语气舒缓,带着赞赏的语气;读第五六句时语气加重,突出对友人的肯定;读最后两句时语气昂扬有力,体现出勉励的积极情绪。整体语速不需要太快,咬字清晰即可。
句式仿写指导
可以仿写本诗尾联“满腹XX愿,逢时气益振”的句式,用来表达对他人的期许。比如夸赞医术高超的医生可以写“满腹仁心愿,逢时气益振”;夸赞投身乡村建设的青年可以写“满腹兴农愿,逢时气益振”。仿写时前半句填对应的理想追求,后半句保留原句的勉励内核即可,适用性非常广泛。
名句写作应用
核心名句“满腹经纶愿,逢时气益振”可以应用在各类励志主题的写作场景中。比如写毕业赠言时,可以用这句话夸赞同学有才华,勉励大家毕业之后抓住机遇实现理想;写歌颂青年人才的文章时,可以用这句话来表达对青年人才的期许;写个人职业规划类的文章时,也可以用这句话来自我激励。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的经典赠别诗,和本诗一样都摒弃了传统赠别诗的悲戚感伤基调,核心都是表达对友人的美好期许,整体格调昂扬向上,是历代积极赠别诗的代表作品,两首诗的核心情感导向完全一致。

名句 CLASSIC LINES

满腹经纶愿,逢时气益振
该句是本诗的核心名句,直白点明了赠别勉励的核心主旨,历代常被用来赞誉才学之士、勉励青年人把握机遇实现理想。当代广泛应用于励志文稿、毕业赠言、人才鼓励类宣传内容中,文化传播度较高。

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作者 POET

程公许 1182~?,卒年七十余
南宋中后期文官、文学家,《宋史》立传人物,存世诗作814首

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