到阙政府以辟郡未下隔对

练纸密衔袖,宫门报隔班。

衷肠郁未吐,殿槛可容攀。

巨用须桴栋,旁搜及蒯菅。

对扬当有日,倾尽不须删。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许
创作背景
南宋理宗时期入朝候对
本诗作于南宋理宗端平元年(1234年),作者程公许受朝廷征召赴都城临安奏事,抵达后因地方官职任命尚未批复,被暂时错开奏对班次无法面圣,有感而作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联严格对仗,是宋代文人常用的诗歌体裁。近体诗发轫于初唐,成熟于盛唐,两宋时期在格律规范上进一步细化,成为士人抒怀、酬唱的主流文体之一。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层,一是作者入京候对受阻的轻微郁结,二是对朝廷选贤任能的信任,以及渴望施展抱负、尽言献策的恳切情志,整体基调积极昂扬,无消沉怨怼之意,契合南宋中期正直士人的普遍心态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
练纸指洁白的书写纸,古代官员奏事的奏折多用白纸书写。衔袖是把东西藏在衣袖里,这里指作者藏着准备好的奏折。隔班指错开奏事的官员班次,暂时不能入内面圣。殿槛是大殿前的栏杆,代指皇帝所在的宫殿区域。桴栋是房梁,这里比喻能担重任的栋梁之才。蒯菅是两种常见的野草,这里比喻出身普通的人才。对扬指官员面见皇帝奏对、应答。删指有所隐瞒、删减不说的内容。
逐句白话释义
第一句写洁白的奏折严密地藏在我的衣袖里。第二句写宫门处传下通知,我被暂时错开了奏对的班次。第三句写我满肚子的想法都郁结着没能说出来。第四句写大殿的栏杆总还是能够攀近的,总有见到皇帝的机会。第五句写要办大事必须要有栋梁一样的人才。第六句写选材的时候要广泛搜罗,连普通出身的人才也要顾及到。第七句写总有一天我能当着皇帝的面奏对应答。第八句写到时候我会把所有想法都说出来,完全不需要有任何隐瞒删减。
核心主旨与内容概括
这首诗写作者受到朝廷征召来到都城临安,本来准备面见皇帝奏报自己的想法,却因为官职任命还没下来,暂时没能排入奏对的班次。作者没有因此消沉抱怨,反而认为朝廷选拔人才本来就会兼顾栋梁之才和普通人才,自己总有得到召见的机会,到时候一定会把所有想法都毫无保留地说出来。全诗展现了作者积极的仕进心态和坦荡的胸怀,也表达了对朝廷选贤任能的信任。
跨学科 · 是什么
南宋官员奏对制度历史学
南宋时期官员要面见皇帝奏事,需要提前登记排班,按照官职和奏事的内容排定顺序。如果官员的任职手续没有办结,就会被暂时安排在正常班次之外,延后奏对的时间,这是当时宫廷行政的常规流程,不是针对个人的刻意打压。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,每句按照二三字的节奏断句,比如“练纸/密衔袖,宫门/报隔班”。前两联的语气要平缓,读出作者暂时没能奏对的轻微郁结感。读颈联“巨用须桴栋,旁搜及蒯菅”的时候语气要坚定有力,读出作者对选材逻辑的笃定。读尾联的时候语气要昂扬,读出作者对未来的信心。整首诗的诵读速度不要太快,吐字要清晰有力,符合五律诗的节奏特点。
句式仿写指导
可以仿写本诗颈联的对仗句式“XX须XX,XX及XX”,这种句式适合用来表述做某件事的标准和覆盖范围,前后两句形成逻辑上的递进或者互补关系。比如写环保主题可以仿写为“治污须重拳,护绿及微郊”,写教育主题可以仿写为“育人须立德,施教及寒门”。仿写的时候要注意前后两句的词性要对应,节奏要一致,语义要连贯。
名句应用
“巨用须桴栋,旁搜及蒯菅”这句诗适合用在和人才选拔、队伍建设相关的写作场景里。比如写单位招聘的文章时,可以说“我们的招聘工作要坚持‘巨用须桴栋,旁搜及蒯菅’的原则,既要引进高端的核心技术人才,也要发掘有潜力的基层新人”。再比如写乡村振兴的文章时,可以说“乡村建设要做到‘巨用须桴栋,旁搜及蒯菅’,既要引进专业的技术团队,也要重视本地普通村民的力量”。
关联知识图谱
龚自珍《己亥杂诗·我劝天公重抖擞》同主题
两首作品都围绕人才选拔的主题展开,都表达了希望执政者能够广开言路、吸纳各类人才的核心诉求,是不同时代文人对选贤任能的共同期盼。

名句 CLASSIC LINES

巨用须桴栋,旁搜及蒯菅
该句以物象喻人才,直白点明选材的核心逻辑。

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作者 POET

程公许 1182~?,卒年七十余
南宋中后期文官、文学家,《宋史》立传人物,存世诗作814首

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