挟文薛君自赋五首克己读书安贫择交训子为题戒其子婿王叔俨万里索和 其四

诵读本诗的时候整体语速要平缓，语气要诚恳，符合长辈劝诫晚辈的语境。第一二句“士能/知/尚友，岂必/尽/同时”要读得大气，重音放在“尚友”和“同时”上，突出跨越时空交友的观点。第三四句“杂鲍/兰/胥化，亡羊/路/或岐”要读得稍重，突出交友不慎的危害。第五六句“醴甘/知/易绝，丝素/亦/奚悲”语气要稍微缓和，给人宽慰的感觉。第七八句“可以/交/难择，而忘/伐木/诗”要读得恳切，重音放在“难择”和“伐木诗”上，突出劝诫的核心。每句中间的停顿不要太长，保持整体的流畅感。

本诗的“士能知尚友，岂必尽同时”是典型的反问句式，先点明一个正确的做法，再用反问推翻大家的固化认知，非常有力量。仿写的时候可以先确定一个核心观点，比如“人能知向学，岂必尽少年”，前半句点明“知道努力学习”的正确做法，后半句反问推翻“学习必须是少年时期”的固化认知。仿写的时候要注意前后两句的逻辑对应，前半句讲做法，后半句讲打破的偏见，字数要对应，读起来要朗朗上口。可以多尝试不同的主题，比如运动、助人等，练习这种有力量的反问句式。

“士能知尚友，岂必尽同时”这个名句可以用在很多日常写作场景里。比如写关于读书的作文的时候，可以用这句话表达自己读古代经典的时候，就像和古代的贤者交朋友的感受。比如写关于偶像的作文的时候，可以用这句话表达自己崇拜古代的英雄人物，把他们当成跨越时空的朋友。比如写关于交友的作文的时候，可以用这句话表达自己不局限于身边的朋友，更愿意和不同时代的优秀人物精神交流的观点。用的时候可以放在段落的开头或者结尾，能提升文章的文化内涵。