读写应用
诵读节奏指导
本诗诵读时整体语气要低沉舒缓,饱含缅怀之情。每句五字可按照“二三”的节奏断句,如“卧罴/花石戍,梦蝶/古渝津”。首联语速稍慢,营造追忆氛围。颔联语气稍上扬,体现对逝者家道昌隆的赞许。颈联语速放缓,烘托丧葬的肃穆氛围。尾联语气庄重,体现对逝者的高度评价。诵读时句尾平仄要符合近体诗的诵读要求,韵脚要适当拉长读音。
句式仿写指导
本诗颔联“秀子嗣荣禄,诸郎皆聘珍”采用了对偶的句式,上下句词性相对、结构相同。仿写时可选取生活中并列的两类事物作为描写对象,保证上下句字数相同、词性对应、语义相关。比如可以写“稚子学诗书,老翁栽竹菊”作为仿写示例。仿写时要注意语义连贯,符合对偶的基本要求,不需要严格遵循平仄格律。
名句写作应用
名句“今代谁班范,牵连汉传循”常用于写作中赞誉他人的突出功绩。可用于赞美勤恳付出的基层公职人员,也可用于褒奖在岗位上做出突出贡献的管理者。比如写表彰基层干部的文章时可以引用该句,体现对其工作成绩的高度认可。应用时要注意贴合语境,符合赞誉的语境要求,不可用于贬义语境。