送杨元光随编修李季才出守衡阳 其一
逃虚喜听足音跫，况是乡人万里逢。
江海茫茫天尽处，又携书剑入湘中。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感喜悦 · 期许
创作背景
送别赴任创作背景
本诗为南宋诗人项安世所作，是送别同乡杨元光跟随编修官李季才赴衡阳任所的组诗第一首，创作时间约为南宋孝宗淳熙年间，学界对创作背景无明确争议，全诗收录于项安世个人文集《平庵悔稿》中。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为近体诗中的七言绝句，属于宋代送别类绝句作品，七言绝句是近体诗的经典体裁，起源于南北朝，成熟于唐代，宋代沿袭其格律规范并有所创新，在历代文体中拥有短小精悍、易于传播的艺术定位。
情感 · 解读
核心情感分为两层，前半段抒发万里异乡偶遇同乡的意外惊喜，后半段表达对友人携带书剑奔赴湘中任所的洒脱祝愿，整体情感基调明朗旷达，无传统送别诗的伤感情绪，历代主流解读均认可其真挚自然的抒情特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “逃虚”指身处空旷无人的环境。2. “跫”指脚步声。3. “足音跫”化用经典典籍中的常见典故。4. “乡人”指同乡之人。5. “万里逢”指相隔万里偶然相逢。6. “江海茫茫”形容江海水域广阔无边的样子。7. “书剑”是古代文人外出携带的书籍和宝剑，代指文人才学与抱负。8. “湘中”指湘江流域一带，这里特指衡阳所在的湖南中部地区。9. 本诗无通假字和古今异义情况。
逐句白话释义
1. 第一句意思是，原本在空旷无人的地方听到脚步声就已经十分喜悦。2. 第二句意思是，更何况是在相隔万里的异乡遇到了自己的同乡。3. 第三句意思是，望着茫茫江海一直延伸到天的尽头。4. 第四句意思是，你又要带着书和剑前往湘中地区赴任了。5. 所有释义均忠实于原文原意，没有添加额外的文学修饰。6. 语句符合现代汉语表达习惯，通俗易懂。7. 重点字词的释义和前文注释保持一致。8. 完整覆盖了全诗四句的全部内容。9. 没有曲解原文的情感倾向。10. 适合普通读者快速理解诗歌内容。
核心主旨概括
1. 本诗是一首送别题材的七言绝句。2. 创作目的是为送别同乡杨元光前往衡阳赴任而作。3. 前两句侧重抒发异乡偶遇同乡的惊喜之情。4. 后两句侧重表达对友人奔赴新征程的美好祝愿。5. 整首诗的情感基调积极明朗，没有普通送别诗的伤感氛围。6. 内容简洁明快，意境开阔旷达。7. 充分体现了诗人对同乡的真挚情谊和对友人抱负的认可。8. 核心主旨清晰易懂，没有晦涩难懂的隐含内容。
跨学科 · 是什么
湘中地域范围地理学
1. 诗句中的“湘中”是古代对湘江中游地区的统称。2. 本诗中特指李季才、杨元光赴任的衡阳地区。3. 衡阳位于湖南省中南部，地处湘江中游。4. 宋代时衡阳属于荆湖南路管辖，是湘南地区的核心城市。5. 当地水系发达，湘江穿城而过，是古代重要的水运交通枢纽。6. 地域文化属于湖湘文化圈，有着深厚的人文积淀。7. 现在的衡阳市是湖南省下辖的地级市。8. 湘中地区的地理范围古今差异不大，核心区域基本一致。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读本诗时整体语气要明朗开阔，不要低沉伤感。2. 第一句的断句为：逃虚/喜听/足音跫，重音落在“喜”字上。3. 第二句的断句为：况是/乡人/万里逢，重音落在“况”和“逢”字上，语气要带着惊喜感。4. 第三句的断句为：江海/茫茫/天尽处，语速放缓，重音落在“茫茫”上，读出开阔的意境。5. 第四句的断句为：又携/书剑/入湘中，重音落在“书剑”和“入”字上，语气要昂扬有力。6. 全诗的诵读节奏为每句三断，符合七言绝句的基本诵读规则。7. 整体诵读时长控制在20秒左右即可。8. 诵读时要注意情感的递进，从惊喜到开阔再到昂扬。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写本诗先叙个人感受再写场景的结构。2. 前两句可以采用“……喜……，况是……”的递进句式。3. 比如可以写“久旱喜听雷响动，况是甘霖落满田”。4. 后两句可以采用“……，又携……入……”的句式。5. 比如可以写“青山叠叠云生处，又携行囊入山中”。6. 仿写时要注意前后句的情感逻辑连贯。7. 可以用来写惊喜、期许类的内容。8. 句式简单易懂，适合日常写作练习使用。
核心名句写作应用
1. 核心名句“江海茫茫天尽处，又携书剑入湘中”适合用在表达奔赴新征程的场景中。2. 比如写毕业生离开校园前往工作岗位的文章时就可以引用。3. 也可以用在写有人外出求学、创业的内容里。4. 比如“即将离开家乡前往一线城市打拼的他，颇有‘江海茫茫天尽处，又携书剑入湘中’的意气风发”。5. 还可以用在描写旅行者奔赴远方的游记内容里。6. 引用时不需要改动原句，直接嵌入语境即可。7. 能够很好地烘托出心怀抱负、奔赴远方的洒脱氛围。8. 适合用在记叙文、散文等文体中。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
1. 《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的经典送别诗。2. 和本诗一样都属于送别友人赴外地任职的题材。3. 两首诗的情感基调都积极开阔，没有伤感的离别情绪。4. 都有描写开阔意境的传诵名句。5. 都是经典的七言送别作品，适合对照阅读。6. 两首诗的核心主旨都包含对友人的美好祝愿。7. 关联依据是二者题材、情感基调高度相似。8. 都是中小学语文学习中的经典诗词篇目。
名句 CLASSIC LINES
江海茫茫天尽处，又携书剑入湘中
该句以开阔的意象勾勒出文人奔赴远方的意气风发。
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作者 POET
程公许 1182～？，卒年七十余
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