文耀阁 其二

宴罢瑶池趣驾归,海风飘冷六铢衣。

霞舒雾卷知何处,五色毫端借发挥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感抒怀
创作背景
南宋蜀地创作
本诗为南宋文人程公许所作《文耀阁》组诗的第二首。创作时间大致为南宋理宗淳祐年间,是程公许宦游蜀地期间登临文耀阁时的即兴作品。诗人见阁前云海变幻的奇幻景象,借游仙意象抒发对文学创作的感悟,没有对应特殊历史事件背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属于近体诗范畴。七言绝句全诗共四句,每句七字,格律要求严谨。该体裁起源于南朝乐府歌行,在唐代发展成熟,成为古典诗歌的核心体裁之一。历代文人多喜用七言绝句抒怀咏物,留存有大量经典作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为借奇幻游仙意象抒发对文思迸发、才思敏捷的期许。全诗基调浪漫清逸,没有沉郁悲苦的情绪表达。诗人将自然景象与神仙典故结合,传递出登临文耀阁时开阔畅快的心境。历代主流解读均认为本诗是咏物抒怀的闲适之作,无寄托政治抱负的相关考证。

基础解读 READING

语文核心知识
瑶池
瑶池是中国古代神话传说中昆仑山上的仙界湖泊。相传是西王母居住和宴请各路神仙的场所。在古典文学作品中,瑶池常用来代指仙境或者神仙举办宴会的地方。这首诗里用瑶池的典故,开篇就营造出浪漫奇幻的神仙氛围。普通读者可以借助这个典故快速感知诗句的想象基调。这个词语没有生僻读音,直接按照字面读音认读即可。日常语境中很少用到这个词,仅在古典文学或者神话相关内容中出现。理解这个词的含义就能顺畅读懂首句的核心内容。
六铢衣
六铢衣是古代传说中神仙所穿的极轻薄的衣服。古代重量单位二十四铢为一两,六铢仅相当于四分之一两。这个词语常用来形容衣服极其轻便飘逸,仿佛没有重量。本诗里用六铢衣来刻画神仙的形象,凸显出仙界人物的飘逸特质。这个词语属于古典文学专用词汇,日常交流中几乎不会使用。读音没有特殊要求,按照字面认读即可。理解这个词的含义就能感知诗句里神仙形象的特点。也能更好体会诗句营造的轻盈奇幻的氛围。
五色毫
五色毫指传说中通体有五色光泽的毛笔,是有文采的象征。古代传说中才华出众的文人会梦到自己得到五色毫笔,之后文思大进。这个词语常用来代指过人的文采和流畅的创作能力。本诗里用五色毫的典故,把前文的奇幻景象落到文学创作的主题上。这个词语在古典文学作品中多和创作、灵感相关。读音没有特殊要求,按照字面认读即可。理解这个词就能把握本诗的核心创作主题。也能明白诗人最终的表达落点。
逐句白话释义
第一句的意思是神仙在瑶池参加完宴会,赶着车往回走。第二句的意思是海风吹过来带着冷意,吹动着神仙身上轻薄的六铢衣。第三句的意思是云霞舒展雾气翻卷,不知道神仙去了什么地方。第四句的意思是原来这些奇幻的景象,都可以借助五色毛笔在纸上描绘出来。释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。每一句的翻译都对应原文的语序,方便对照理解。普通读者借助这个释义就能完全读懂全诗的字面内容。不需要额外查阅其他资料就能理解诗句的表层意思。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人登临文耀阁时看到奇幻云海景象后创作的作品。诗人开篇用游仙的想象,把眼前的云海想象成神仙宴罢归去的场景。接着写海风吹动仙人的轻薄衣衫,进一步强化奇幻的氛围。之后笔锋一转,提出这些变幻的云霞雾气不知道去了哪里的疑问。最后给出答案,这些美好的景象都可以通过文笔描绘出来。整首诗从写景想象切入,最终落到对文学创作能力的赞美和期许上。内容通俗易懂,没有晦涩的情感寄托,适合所有年龄段的读者阅读。核心主旨明确,就是借奇幻景象抒发对文思创作的热爱。
跨学科 · 是什么
霞雾的物理属性物理学
诗句里提到的霞和雾都是常见的自然气象现象。霞是太阳光照射到空中的水汽,发生折射和散射作用形成的彩色光影。雾是近地面的空气中水汽含量过高,凝结成细小水滴悬浮在空中形成的现象。霞一般出现在日出或者日落时分,雾多出现在清晨或者夜间湿度较高的时候。这两种现象都是可以用科学原理解释的,并不是神仙活动导致的。诗人只是借用这两种变幻的自然景象营造奇幻的氛围。日常中我们经常能见到这两种自然现象,并不神秘。理解这一点就能区分开文学想象和科学事实的差异。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体节奏要轻快飘逸,符合诗歌浪漫的基调。第一句“宴罢瑶池/趣驾归”在“瑶池”后面稍作停顿,读出神仙启程的动态感。第二句“海风飘冷/六铢衣”在“飘冷”后面稍作停顿,读出冷风吹过的轻盈感。第三句“霞舒雾卷/知何处”在“雾卷”后面稍作停顿,读出疑问的语气。第四句“五色毫端/借发挥”在“毫端”后面稍作停顿,读出畅快肯定的语气。整体语速不要太快,每句停顿时间大致相同。发音要清晰,重点突出“趣”“飘冷”“知何处”“借发挥”几个关键词。多诵读几遍就能体会到诗歌的浪漫氛围。
句式仿写指导
本诗的“景+想象+感悟”结构非常适合仿写写景抒怀类的短句。仿写时第一句可以先写看到的具体景象,比如“风过林梢叶乱飞”。第二句可以接着写景象带来的直观感受,比如“袖底微凉暑气退”。第三句可以提出一个和景象相关的小疑问,比如“翻飞落叶归何处”。第四句给出自己的感悟或者联想,比如“写入新诗韵味长”。仿写时不需要严格符合格律,只要结构对应即可。可以多观察身边的自然景象,按照这个结构练习。这个结构非常容易上手,适合日常写作练习。多仿写几次就能熟练掌握这种表达方式。
名句应用场景
核心名句“霞舒雾卷知何处,五色毫端借发挥”适合用在和写作、创作相关的场景中。比如写作文赞美别人的文笔好,可以引用这句话,说明对方能把美好的景象都生动描绘出来。比如参加书画比赛的致辞,可以引用这句话,表达对创作者能展现美好事物的期许。比如写读后感的时候,也可以引用这句话,赞美作者的想象力丰富。引用的时候不需要调整语序,直接用原句即可。这句话风格积极浪漫,没有负面含义,适用场景很广泛。日常写作中多使用这类名句,能提升文章的文化底蕴。也能让表达更有感染力。
关联知识图谱
西王母神话同典故
瑶池是西王母神话体系中的核心元素,相传是西王母的居住场所。《穆天子传》里就有周穆王赴瑶池会见西王母的记载。后世古典文学中提到瑶池基本都和西王母神话相关。本诗里的瑶池典故也源自这个神话体系。读者可以通过了解西王母神话更好理解本诗的典故背景。这个关联属于古典文学的通识内容,适合所有读者了解。了解这个关联能拓展相关的神话知识储备。也能提升对同类用典作品的理解能力。
梦笔生花同典故
五色毫的典故和“梦笔生花”的典故源自同一个传说。《南史》记载江淹年少时梦到有人送他五色毫笔,之后文思大进,成为著名文人。后世就用五色毫和梦笔生花都用来形容文思敏捷、才华出众。本诗里的五色毫典故也源自这个传说。了解这个关联能更好把握本诗的创作主题。这个关联属于古典文学的通识内容,适合所有读者了解。了解这个关联能拓展相关的文学典故储备。也能更好理解同类作品中的相关用典。

名句 CLASSIC LINES

霞舒雾卷知何处,五色毫端借发挥
这两句将自然景象与文思创作巧妙结合。

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作者 POET

程公许 1182~?,卒年七十余
南宋中后期文官、文学家,《宋史》立传人物,存世诗作814首

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