语文核心知识
重点字词注释
“英娥”指东汉孝女曹娥。“曹孟德”即三国时期曹魏政权奠基者曹操。“叔先雄”为东汉另一名孝女,也曾投江寻父。“虚生浪死”指毫无价值地虚度一生。“嫁东风”此处比喻趋炎附势、攀附权贵的行为。“冢头”指曹娥墓的坟头。“劝忠”指鼓励世人坚守道义品格。“同姓”指曹操与曹娥同属曹姓。
逐句白话释义
第一句:自从西施进入吴国宫殿之后。第二句:幸好还有英烈的曹娥能够劝勉世人坚守忠义。第三句:同样姓曹的曹操最应该感到惭愧。第四句:能和曹娥一同垂名青史的只有孝女叔先雄。第五句:古往今来庸庸碌碌虚度人生的人不计其数。第六句:朗朗乾坤下的道义标准从古至今都是一致的。第七句:你看曹娥墓头上长的三寸小草。第八句:连小草都嫌弃桃李攀附东风的趋炎附势行为。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人拜谒曹娥墓时所作的咏史抒怀作品。诗人将曹娥和同姓的曹操做对比,突出曹娥品格的高洁。又将曹娥与同为孝女的叔先雄并列,肯定其孝烈品格的历史地位。诗人批判了古往今来虚度人生、趋炎附势的小人。赞扬了曹娥坚守孝义、不惜牺牲生命的高尚品格。也借古讽今,表达了对当时社会世风日下的不满。希望世人能以曹娥为榜样,坚守忠义品格。全诗直白通透,道理浅显却引人深思。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要慷慨刚正,语速平缓。首联两句语速稍慢,读出对比的层次感。颔联两句重读“惭”和“许”两个字,突出褒贬的态度。颈联两句语气要庄重,读出通透的道理感。尾联两句语气要略带讽刺,读出对趋炎附势行为的鄙夷。每句七字按照“二二三”的节奏断句即可。诵读时不需要过于情绪化,保持客观庄重的语调就可以。重点名句可以适当放慢语速重读,突出核心观点。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“虚生浪死人何限,白日青天古一同”的对比句式。仿写时先列举普遍存在的负面现象,再点明永恒不变的正面标准。比如可以仿写“追名逐利人何限,两袖清风古一同”。也可以仿写“趋炎附势人何限,守正不阿古一同”。仿写时要注意前后两句形成鲜明的对比关系。前半句是负面现象的泛指,后半句是正面价值的肯定。要注意句式对仗工整,语意通顺,符合七言的节奏。不要生拼硬凑,要贴合实际表达的内容。
核心名句写作应用指导
“虚生浪死人何限,白日青天古一同”可以用于劝人坚守品格的主题写作。比如写关于坚守初心的作文时可以引用这句诗。也可以用于批评社会不良风气的议论文中。还可以用于纪念英雄人物的文章里。比如写对见义勇为者的赞扬时,可以用这句诗对比庸庸碌碌的普通人,突出英雄的可贵。日常写作中引用这句诗可以增强文章的文化底蕴。引用时不需要额外解释太多,读者很容易理解其中的含义。也可以在演讲中引用这句诗,增强说服力。