送徐子学梦鲤赴梅教二首 其一

九州四海尽同年,德行公居一榜先。

太学何蕃名籍甚,南州孺子道巍然。

此行莫笑儒官冷,立事须还晚节坚。

闻说青衿齐引领,灵砂九转待丹铅。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 送别
创作背景
赠别同年赴任
本诗为南宋绍兴年间诗人送别同榜进士徐梦鲤赴梅州担任儒学教授时所作,徐梦鲤德行出众,在太学期间就声名远播,此次赴任梅州地方教职,诗人创作组诗二首赠别,本首为第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,是中国古典诗歌的主流体裁之一,起源于初唐,成熟于盛唐,全篇共八句五十六字,要求颔联、颈联对仗,平仄押韵符合格律规范,在宋代得到广泛创作应用。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对同年友人徐梦鲤德行才学的真诚赞誉,二是对友人赴偏远地区担任教职的鼓励,三是对友人坚守儒者气节、做好地方教化工作的深切期许,情感真挚恳切,无传统赠别诗的悲戚色彩。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“同年”指古代同榜考中进士的人。“一榜先”指德行在同榜进士中排名前列。“何蕃”是唐代太学生的典范,德行出众受人尊敬。“南州孺子”指东汉高士徐稚,品行高洁隐居不仕。“儒官冷”指儒学教职俸禄低、无实权,被视为冷门职位。“青衿”是古代读书人的服装,代指学生。“丹铅”指古代校勘书籍用的朱砂和铅粉,这里代指教化工作。本诗字词没有通假字和古今异义,理解难度较低。
逐句白话释义
第一句说天下所有同榜考中进士的人都是同年。第二句说你的德行在我们这一榜里排在最前面。第三句说你就像唐代太学里的何蕃一样,名气非常大。第四句说你又像南州的徐孺子一样,道德修养十分崇高。第五句说这次去赴任不要笑话儒学教职是冷门的苦差事。第六句说要想建立功业,就一定要在晚年坚守气节不动摇。第七句说我听说梅州的读书人都伸长了脖子等着你去。第八句说就像炼丹要经过九次提炼才能成丹,教化学生也需要你用心打磨教导。释义全部采用直白表述,没有添加文学化修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是一首赠别诗,写给要去梅州担任儒学教授的同年好友徐梦鲤。诗歌前四句先夸赞徐梦鲤的德行和名气,把他比作古代的贤士,表达了对友人的认可和欣赏。后四句是对友人的鼓励和期许,告诉他不要嫌弃教职清苦,要坚守气节,好好教导当地的学生,为地方教化做贡献。整首诗没有离别的悲伤情绪,整体基调积极向上,充满了正能量。
跨学科 · 是什么
宋代地方儒学教育社会学
宋代在各个州府都设有儒学学校,配有专门的教授官员,负责教导当地的读书人学习儒家经典,参加科举考试。儒学教授属于地方文职官员,主要负责教育工作,没有管理地方行政的权力,俸禄也不高,所以当时很多人都把这个职位看作是不受重视的“冷官”。梅州在宋代属于南方偏远地区,文教水平相对落后,所以当地的学生都很期待有贤明的老师来任教。这个知识点对应的是诗里提到的“赴梅教”“儒官冷”“青衿齐引领”等内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,每句七字可以按照“三四”的节奏断句,比如“九州四海/尽同年,德行公居/一榜先”。前四句是夸赞友人的内容,语气要诚恳、带着欣赏的感觉。后四句是鼓励期许的内容,语气要沉稳、坚定,读出郑重的感觉。整首诗的诵读速度不要太快,要读出七言律诗的韵律感,尾句可以稍微放慢语速,突出期许的情感。诵读的时候要注意咬字清晰,不要读错字音。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颈联“此行莫笑儒官冷,立事须还晚节坚”的转折对比句式,结构是“此行莫笑+事物劣势,立事须还+核心要求”。仿写的时候要注意前后两句的对应关系,前半句点出所做事情的不足或者外界的偏见,后半句点出做好这件事需要的品质。比如可以仿写为“此行莫笑山乡远,干事须还意志坚”,用来描写去偏远乡村工作的基层工作者。也可以仿写为“此行莫笑基层苦,创业须还信念坚”,用来描写基层创业者。
核心名句写作应用
“此行莫笑儒官冷,立事须还晚节坚”这句名句可以用在多个日常写作场景里。首先可以用在赞美教师的作文里,尤其是描写乡村教师、偏远地区教育工作者的文章,用来赞扬他们不在乎条件艰苦,坚守教育岗位的品格。其次可以用在描写基层工作者、冷门岗位从业者的文章里,用来肯定他们坚守岗位、默默奉献的精神。还可以用在自我激励的日记、工作总结里,表达自己不在乎外界偏见,坚守初心做好工作的决心。
关联知识图谱
何蕃同典故
何蕃是唐代宗时期的太学生,在太学学习二十多年,德行出众,非常受太学生的尊敬,曾经带领太学生为官员请愿,是古代太学生的道德典范。诗人用何蕃的典故来比徐梦鲤,称赞他在太学期间就有很高的名望,德行出众。这个典故出自《新唐书·儒学传》,是中国古典诗词中常用的赞美文人德行的典故。
徐稚同典故
徐稚字孺子,是东汉时期豫章南昌人,品行高洁,隐居不做官,被当时的人称为“南州高士”,是古代高洁隐士的代表人物。诗人用徐稚的典故来比徐梦鲤,既因为两人都姓徐,也称赞他道德修养崇高,品行高洁。这个典故出自《后汉书·徐稚传》,也是古典诗词中常用的赞美贤士的典故。

名句 CLASSIC LINES

此行莫笑儒官冷,立事须还晚节坚
该句直白道出对友人的期许,突破传统赠别诗的抒情范式,传递出儒家士大夫重视教化、坚守气节的价值取向,被多部宋诗选本收录。

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作者 POET

王迈 1184/1185-1248
南宋嘉定十年进士,历任地方官、馆职,《宋史》有传,存诗500余首

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