送黄殿讲成父赴广东漕四首 其二

剡曲莲池彻底清,即驰隽轨上蓬瀛。

抽黄媲白羞时学,渍墨磨丹勘旧经。

彤陛奏言殚荩直,玉皇动色赏忠精。

胸中列宿舒芒耀,藜火光分太乙星。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感赞美 · 送别
创作背景
南宋赠别创作
本诗为南宋诗人王迈所作组诗《送黄殿讲成父赴广东漕四首》中的第二首,创作于宋理宗时期,是诗人为送别时任殿讲的友人黄成父赴广东任转运使而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的一种,起源于南北朝时期,成熟于唐代,每首八句,每句七字,要求平仄协调、中间两联对仗、偶句押韵,是古典诗词中格律最严谨的体裁之一,历代都有大量优秀作品传世。
情感 · 解读
全诗核心情感为送别友人赴任时的由衷赞颂与美好期许,无传统赠别诗的伤感情绪,重点赞美友人高洁的品格、严谨的治学态度、忠直的为官风骨,祝愿友人仕途顺遂、才学得以充分施展。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“剡曲”指剡溪蜿蜒的河段,古代常用来指代清雅的隐居之地。第二,“莲池”就是种满莲花的池子,古人常用莲花象征高洁的品格。第三,“隽轨”指卓越的人生轨迹,这里指友人出众的仕途发展路径。第四,“蓬瀛”是古代传说中的蓬莱、瀛洲两座仙山,这里代指朝廷中枢的清贵职位。第五,“抽黄媲白”指古代科举应试时对仗工整的骈文写作,这里指讲究辞藻的时文。第六,“渍墨磨丹”指蘸着墨汁、研磨朱砂,形容认真校勘书籍的状态。第七,“彤陛”指皇宫里涂着红漆的台阶,代指朝廷。第八,“荩直”就是忠诚正直的意思。第九,“藜火”指汉代刘向校书时太乙神所送的藜杖火光,后用来指夜读或校书的灯火。
逐句白话释义
第一,首句写剡溪拐弯处的莲花池池水清澈见底,象征友人的品格高洁纯粹。第二,第二句说友人很快就要踏上卓越的仕途,去往如同蓬莱仙山一般的清贵朝堂任职。第三,第三句写友人不屑于写那些只讲究辞藻对仗、迎合时下风气的应试文章。第四,第四句说友人常年埋头于笔墨纸砚之间,认真校勘古代的经典典籍。第五,第五句写友人在朝堂之上向皇帝上奏言事,竭尽全力做到忠诚正直,毫无隐瞒。第六,第六句说皇帝听了友人的奏言之后都为之动容,十分赞赏他的忠诚精纯的品格。第七,第七句说友人的胸中就像罗列着天上的星宿一样,才华横溢,散发出耀眼的光芒。第八,第八句用汉代刘向校书的典故,说友人的才学得到了如同太乙神送藜火一般的加持,未来定然能够做出不凡的成就。
全诗核心主旨概括
第一,这首诗是南宋诗人王迈写给即将赴广东任职的友人黄成父的赠别诗。第二,全诗开篇先以清澈的莲池起兴,比喻友人高洁的品格特质。第三,接着称赞友人治学的态度端正,不迎合流俗,一心钻研古代经典。第四,然后又夸赞友人在朝堂之上忠直敢言,得到了皇帝的认可和赏识。第五,最后用星宿、藜火的典故,盛赞友人的才学出众,未来不可限量。第六,全诗没有普通赠别诗的伤感惆怅,反而充满了对友人的由衷赞美和美好祝愿。第七,整首诗的情感饱满真挚,字里行间都能看出诗人对友人的欣赏和期许。第八,这首诗也侧面反映了南宋时期士大夫重视品格、推崇忠直的价值取向。
跨学科 · 是什么
太乙星天文知识天文学
第一,诗句里提到的“太乙星”就是现代天文学所说的北极星。第二,北极星位于小熊座,是北半球夜空位置几乎固定的一颗亮星。第三,古代天文学家很早就观测到了北极星的存在,将其视为星空的中心。第四,我国古代神话中把太乙星视为地位极高的天神居所,象征着尊贵和权威。第五,诗人在这里把友人的才学光芒比作太乙星的光芒,是对友人才学的极高赞誉。第六,现实中北极星的光芒不可能分到凡间的藜火上,这是诗人运用的浪漫想象。第七,这句诗也体现了我国古代文学作品中经常将天文现象融入抒情的创作特点。第八,普通读者可以通过这句诗了解到我国古代对北极星的文化定位。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗是七言律诗,诵读时每句可以按照“二二三”的节奏断句。第二,首句“剡曲/莲池/彻底清”语速要平缓,语调舒展,读出景物的澄澈感。第三,第二句“即驰/隽轨/上蓬瀛”语速稍快,语调上扬,读出对友人的祝贺感。第四,颔联“抽黄/媲白/羞时学,渍墨/磨丹/勘旧经”语速平稳,语调郑重,读出对友人治学态度的认可。第五,颈联“彤陛/奏言/殚荩直,玉皇/动色/赏忠精”语速稍慢,语调庄重,读出对友人忠直品格的赞颂。第六,尾联“胸中/列宿/舒芒耀,藜火/光分/太乙星”语调高扬,语速放缓,读出对友人的美好期许。第七,整首诗诵读时整体情感要积极昂扬,不需要读出伤感的情绪。第八,每联之间可以稍作停顿,突出律诗的节奏感。
句式仿写指导
第一,这首诗的颔联“抽黄媲白羞时学,渍墨磨丹勘旧经”是对仗工整的七言句,适合仿写。第二,仿写时首先要注意上下句的词性相对,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。第三,首先确定自己想要表达的核心内容,比如想要写一个人认真学习的状态。第四,上句可以先写对某种浮躁学习风气的态度,比如“追名逐利轻根底”。第五,下句再写正确的学习态度,比如“伏案攻书重践行”。第六,仿写时还要注意上下句的平仄相对,读起来朗朗上口。第七,这种对仗句式经常可以用在议论文、抒情散文的写作中,增强文字的表现力。第八,刚开始仿写时可以先模仿原句的结构,熟练之后再进行灵活创新。
名句应用指导
第一,这首诗的核心名句“彤陛奏言殚荩直,玉皇动色赏忠精”适合用在赞颂正直人物的写作场景中。第二,比如写关于优秀公职人员的先进事迹时,就可以用这句诗来形容他们一心为公、敢于直言的品格。第三,也可以用在赞颂历史上著名的忠直贤臣的文章中,比如写魏征、海瑞等人物的评价文章。第四,使用时可以直接引用这句诗,后面再结合具体的人物事迹展开论述。第五,比如写“古往今来,凡是能得到百姓爱戴的官员,都有着‘彤陛奏言殚荩直,玉皇动色赏忠精’的忠直品格”。第六,这句诗还可以用在单位的评优表彰的文稿中,用来称赞敢作敢当、忠诚正直的优秀员工。第七,使用这句诗的时候要注意适用对象,必须是符合忠直、敢言特点的正面人物。第八,不能用在反面人物或者不符合人物特点的场景中,避免用错语境。
关联知识图谱
高适《别董大》同主题
第一,《别董大》是唐代诗人高适写给友人董庭兰的赠别诗。第二,和本诗一样,都属于赠别友人的作品,整体情感积极昂扬,没有伤感的情绪。第三,两首诗都用了大量的篇幅赞颂友人的才学和能力,寄寓了对友人的美好祝愿。第四,不同的是《别董大》是七言绝句,本诗是七言律诗,体裁不同。第五,两首诗都体现了我国古代赠别诗中积极祝福的创作传统。第六,读者可以将两首诗放在一起对比阅读,感受不同朝代赠别诗的风格差异。第七,两首诗的核心名句都经常被后人引用在赠别的场景中。第八,两首诗都属于我国古典赠别诗中的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

彤陛奏言殚荩直,玉皇动色赏忠精
该句为全诗核心名句,凝练刻画了友人忠直敢言的品格,以皇帝动容的侧面描写强化了人物的风骨,是全诗情感高潮的集中体现,后世常用以赞颂忠直尽责的公职人员与贤臣。

标签 TAGS

作者 POET

王迈 1184/1185-1248
南宋嘉定十年进士,历任地方官、馆职,《宋史》有传,存诗500余首

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语47 知识点
二期上线 · 敬请期待