遣载入闽从李守约
考亭高弟说乌洲，小子何妨作远游。
问学再三勤讲贯，立身第一在操修。
机心仅可文章用，邪说毋从释老求。
更做程文须典实，年来华藻近轻浮。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感劝学 · 期许
创作背景
赠别晚辈赴闽求学
本诗为南宋末年理学家所作的赠别诗，创作动因是家中晚辈要前往福建乌洲，师从考亭学派高弟李守约求学。作者写作此诗向晚辈申明为学、立身、作文的各项准则，勉励其端正态度、学有所成，目前学界对本诗具体创作时间尚无明确考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古代近体诗的核心体裁之一，起源于南北朝时期，到唐代完全发展成熟。全篇固定为八句，每句七字，要求平仄合规、对仗工整、偶句押韵，是唐宋文人创作的主流诗歌体裁之一，兼具格律美感与表达灵活性，在古典诗歌体系中占有重要地位。
情感 · 解读
全诗核心情感是长辈对晚辈的真挚期许，既包含对晚辈远行求学的鼓励，也有对其为人治学的谆谆告诫，情感恳切平实，没有华丽辞藻修饰，寄寓了儒家修身治学的正统理念，是中国古代劝学类赠别诗的典型情感内核。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
“考亭”是南宋理学家朱熹晚年讲学的地方，代指朱熹创立的考亭学派；“乌洲”是福建地名，为李守约讲学的所在地；“操修”指个人的操守修养；“释老”分别指佛教和道教；“程文”指宋代科举考试规定的应试文章格式。这些字词都是理解本诗的核心基础，没有生僻晦涩的用法，符合本诗平实直白的语言风格。
逐句白话释义
第一句说世人都称道乌洲的李守约是考亭学派的优秀传人；第二句说你作为晚辈不妨前往远方游学求道；第三句说做学问要反复请教问询，勤于梳理融汇所学知识；第四句说立身处世最重要的事情就是坚守操守修养；第五句说机巧的心思只能用在撰写文章上面；第六句说不要从佛教、道教的学说中求取旁门邪说；第七句说写科举应试的文章一定要典雅有实际内容；第八句说近年的文风越来越浮华轻薄，不值得效仿。
核心主旨与内容概括
本诗是长辈写给即将赴闽求学的晚辈的赠别诗，全程没有描写离愁别绪，而是围绕为学、立身、作文三个核心维度展开谆谆告诫，勉励晚辈要勤勉求学、重视品德修养、摒弃浮华的文风、尊崇儒家正统思想，寄寓了长辈对晚辈成长的殷切期许，是典型的宋代劝学类诗歌作品。
跨学科 · 是什么
宋代游学习俗社会学
宋代建立了相对完善的官学体系，但民间书院讲学的影响力也很大，不同学派的学者在各地书院讲学，吸引了大量学子不远万里前往求教。游学不仅是学习知识的过程，也是士人结交同道、获得学者举荐的重要方式，是宋代士人生涯中非常重要的经历。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语速要平缓，语气要恳切庄重，每句七言按照“二二三”的节奏断句，比如“考亭/高弟/说乌洲”“立身/第一/在操修”。读到颔联和颈联的叮嘱内容时可以适当放慢语速，突出郑重的语气，不需要有过于夸张的情绪表达，贴合本诗平实真挚的风格即可。
句式仿写指导
本诗中“XX第一在XX”的句式非常适合用于表达核心观点，句式简洁有力，观点鲜明。仿写时可以结合不同主题替换内容，比如谈做事可以写“成事第一在笃行”，谈交友可以写“交友第一在真诚”，谈学习可以写“为学第一在踏实”，非常适合用于议论文开头点明核心论点，或者结尾总结升华观点。
名句应用场景
核心名句“立身第一在操修”适合用于个人修养、品德教育、青年成长类的写作场景，用来强调品德修养是为人处世的根本。示例：我们常说“立身第一在操修”，比起优异的考试成绩，正直善良的品格、踏实守信的行事准则，才是伴随人一生的宝贵财富，是我们立足社会的根本。
关联知识图谱
程朱理学同流派
考亭学派是南宋朱熹创立的理学流派，属于程朱理学的核心分支，是南宋之后官方推崇的主流思想，对中国封建社会后期的文化、思想、社会发展都产生了极其深远的影响。
名句 CLASSIC LINES
立身第一在操修
该句直白点明了儒家“修身为本”的核心理念，观点鲜明，语重心长。
标签 TAGS
作者 POET
黄大受
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