春老
欲随年少强游春，自觉风光不属身。
歌舞屏风花障上，几时曾画白头人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感怅惘
创作背景
洛阳闲居时期创作
本诗作于唐文宗大和年间，白居易时任太子少傅分司东都，闲居洛阳，春日出行见少年游春景象，有感于自身年岁而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴，全篇四句，每句七字，格律严谨，是唐代成熟的诗歌体裁之一，在文人创作中应用广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人暮年面对春日风光时，感知到年岁与青春场景的错位，抒发了年华逝去、春光不再属于自己的淡淡失落与怅惘，蕴含对衰老的平实思考。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
“强”读作qiǎng，意思是勉强。“游春”指春日外出游玩赏景。“风光”指春日的美好景色。“花障”指绘制了花卉图案的屏风、屏障类装饰物品。“白头人”指头发变白的老年人。整首诗的字词没有生僻内容，含义直白易懂。符合白居易一贯的浅近诗风。普通读者不需要额外查阅字典就能理解基本含义。
逐句白话释义
第一句的意思是想要跟着年少的人们，勉强出门去游玩赏春。第二句的意思是自己内心清楚，这美好的春日风光已经不属于我这个老年人了。第三句的意思是你看那些绘制了歌舞场景、花卉图案的屏风画上面。第四句的意思是什么时候曾经画过白头发的老年人呢。逐句翻译没有添加额外的文学修饰，完全贴合原文的字面含义。能够帮助读者快速把握诗歌的基础内容。不需要进行复杂的文意引申就能读懂。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人晚年时候面对春日景色的真实感受。先是想要效仿年轻人出门游春，又意识到自己已经年老，和热闹的青春场景格格不入。最后通过观察屏风上的图案，发出了年老的人不会被画在热闹春景图里的感慨。整首诗没有激烈的情绪宣泄，只有平实的失落与怅惘。传达出普通人面对衰老时都会产生的共情感受。内容贴近生活，很容易让读者产生共鸣。没有晦涩的隐喻，主旨清晰明了。
跨学科 · 是什么
唐代屏风装饰社会学
唐代人家中经常会摆放屏风作为装饰。屏风上大多会绘制歌舞、花卉、山水这类寓意美好的热闹图案。很少会绘制老年人的形象。这是当时普遍的审美偏好。普通人家和贵族家庭都有使用屏风的习惯。屏风既可以遮挡空间，也有装饰家居的作用。这个知识点能帮助读者理解诗人最后一句提问的现实依据。不需要专业知识就能明白背后的社会风俗。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读这首诗的时候整体语速要偏平缓，不要过快。第一句“欲随/年少/强游春”，在“欲随”“年少”后面稍作停顿，“强”字读音稍微放轻，读出勉强的感觉。第二句“自觉/风光/不属身”，“不属身”三个字语气稍微放低，读出失落感。第三句“歌舞/屏风/花障上”，节奏稍作提升，引出后面的提问。第四句“几时/曾画/白头人”，最后三个字语速放慢，语气放轻，读出怅惘的感觉。按照这个节奏诵读就能准确传达诗歌的情绪。适合各个年龄段的人诵读练习。不需要专业的诵读基础就能掌握。
句式仿写指导
这首诗的最后两句是“事物+问句”的典型句式，仿写的时候可以先找一个常见的日常事物，再结合自己的感受提出反问。比如写中秋节的时候可以写“月饼包装图画上，几时曾画异乡人”。写加班的时候可以写“公司宣传海报上，几时曾画熬夜人”。句式结构简单，很容易掌握。仿写出来的内容很容易表达真实的个人感受。适合用作日常随笔的练习句式。不需要很高的写作基础就能写出通顺的内容。
名句应用场景
核心名句“歌舞屏风花障上，几时曾画白头人”可以用在感叹时光流逝的场景里。比如同学聚会看到年轻时的照片，可以用这句话感叹大家都变老了。比如逛美术馆看到都是画的年轻人物，也可以用这句话表达感慨。还可以用在写关于衰老、时光主题的作文开头或者结尾。这句话自带淡淡的怅惘情绪，适配场景很广泛。不需要额外的解释就能让别人理解要表达的意思。日常使用不会显得生硬晦涩。
关联知识图谱
《钱塘湖春行》同作者|同主题
两首诗都是白居易描写春日景色的作品。《钱塘湖春行》写的是他中年时游春的喜悦，《春老》写的是他晚年时游春的怅惘。两相对比可以看出诗人不同人生阶段的心态变化。都是白居易描写春景的代表性作品。内容都和洛阳春日游赏风俗相关。普通读者可以对比阅读，感受不同的情绪。关联依据清晰明确，没有争议。
名句 CLASSIC LINES
歌舞屏风花障上，几时曾画白头人
本句为全诗核心名句，以平实的问句戳破青春场景与衰老现实的错位，语言浅白却意蕴深厚。
标签 TAGS
作者 POET
白居易 772年－846年
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