那日获诣芳园窃见新栽丛竹萧然可爱不能无诗辄献五章望垂台顾 其三

疏篱簇簇湘江畔,翠美森森淇水边。

争似移归深院里,真同画向后堂前。

粉筠应惜裁龙笛,霜锸还惊断马鞭。

不是多情谁解爱,手栽吟绕溉新泉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感抒怀
创作背景
访园见竹而作
本诗为北宋诗人魏野拜访友人园林时,见到新栽种的丛竹姿态萧然可爱,有感而发创作的组诗中的第三首,创作时间约为北宋真宗咸平年间,组诗共五首,均为咏竹献赠之作,目的是希望得到受赠者的关注与赏识。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,起源于南北朝时期,定型于初唐,成熟于盛唐。全诗共八句五十六字,每句七字,分为首颔颈尾四联,中间两联要求对仗,格律要求严格。是古典诗歌中艺术性较强的体裁之一,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感是对新栽丛竹的由衷喜爱,借咏竹寄托了对高洁品性的推崇,同时暗含对园主审美品味的赞赏,以及希望得到对方赏识的委婉诉求。情感表达含蓄克制,符合宋代咏物诗的典型特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“簇簇”形容竹丛密集簇拥的样子。“森森”形容竹子苍翠茂盛、排列整齐的样子。“粉筠”指竹子表皮上覆盖的白色粉霜,也代指竹子。“霜锸”指沾了霜的铁锹,是挖竹栽种的工具。“溉”就是浇灌的意思。这些字词都是理解全诗内容的基础,没有生僻的通假字或者古今异义现象。
逐句白话释义
首联说:稀疏的篱笆边,一簇簇的竹丛像湘江畔的湘妃竹一样好看,苍翠茂盛的样子又和淇水边的名竹一模一样。颔联说:哪里比得上把它们移栽到深深的院落里,真的就像画在了你家后堂的前面一样好看。颈联说:竹子的青皮珍贵,是用来制作龙笛的好材料,带着霜的铁锹挖竹的时候,不小心砍断了像马鞭一样的竹根都让人觉得心疼。尾联说:如果不是真正多情的人,谁能懂得喜爱竹子呢?亲手种下它,绕着它吟诗,还亲自用新鲜的泉水来浇灌它。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕新栽种的丛竹展开描写,先借用历史上著名的竹产地的典故赞美竹的姿态好看,再写把竹移栽到院里的观赏价值,接着写竹的实用价值,最后直接抒发自己对竹的喜爱之情。全诗整体基调清新明快,没有晦涩的内容,表达了诗人对清雅事物的喜爱和对高洁品格的推崇。
跨学科 · 是什么
竹的生物学特性植物学
我们日常说的竹虽然长得高大像树木,但其实属于禾本科,和水稻、小麦是同一个科的植物。竹的表皮会分泌一层白色的蜡质粉霜,就是诗里说的“粉筠”,可以减少水分蒸发,还能防止病虫害。竹的地下茎就是我们常说的竹鞭,会横向生长,长出新的竹笋,所以竹经常会成簇生长,就是诗里说的“簇簇”的样子。竹的材质坚韧,自古以来就被用来做各种乐器和工具,诗里说的裁龙笛就是竹的常见用途之一。
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读写应用
诵读节奏指导
这首七言律诗的诵读节奏是每句四三断,也就是前四个字停顿,后三个字连读。首联要读得舒展,读出竹丛茂盛开阔的感觉。颔联要读得轻柔,读出把竹移到院里的欣喜感。颈联要读得稍慢,读出对竹的爱惜感。尾联要读得深情,读出对竹的喜爱之情。整体语速不要太快,语气要清新自然,不要太沉重。
句式仿写指导
大家可以仿写首联的叠词开头的句式,用“XX簇簇XX畔,XX森森XX边”的结构来写其他植物。比如写桂花可以写“金粟簇簇桂堂畔,清香森森广寒边”,写梅花可以写“琼枝簇簇孤山畔,寒香森森灞水边”。仿写的时候要注意前后两个分句都要用到典故,让句子更有文化底蕴,同时要突出所写事物的特点。
名句写作应用
核心名句“不是多情谁解爱,手栽吟绕溉新泉”可以用在很多日常写作场景里。比如写自己种植花草的经历时,可以用这句话来表达对自己种的植物的喜爱。写身边热爱生活、喜欢侍弄花草的长辈或者朋友时,也可以用这句话来赞美他们的生活情趣。写关于热爱自然、雅好清雅的主题作文时,也可以引用这句话来作为论据。
关联知识图谱
湘妃竹典故同典故
传说舜帝南巡去世,他的两个妃子娥皇、女英在湘江边哭泣,眼泪滴在竹子上,留下了斑点,就成了湘妃竹,后世就常用湘江竹来指代品质优良、有美好典故的竹。本诗首联用湘江畔的竹来衬托所写丛竹的美好,就是用了这个典故。
《诗经·淇奥》典故同典故
《诗经·卫风·淇奥》里写“瞻彼淇奥,绿竹猗猗”,用淇水边的竹来赞美君子的高洁品格,后世就常用淇水竹来指代有君子品性的竹。本诗首联用淇水边的竹来写丛竹的高洁,就是用了这个经典典故。

名句 CLASSIC LINES

不是多情谁解爱,手栽吟绕溉新泉
这两句直白抒发了对竹的喜爱之情,将爱竹、种竹、赏竹的行为与“多情”的人格特质绑定。

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作者 POET

李至 947年-1001年
北宋大臣、文学家

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