磐石

诵读这首诗的时候整体语气要轻松悠然，语速不需要太快，传递出闲适的感觉。第一句“古寺/耸/山椒”，停顿节奏是2-1-2，重音放在“耸”字上，突出古寺的高耸。第二句“公堂/去/不遥”，停顿节奏2-1-2，语气可以稍微平和，点明出行的便利。第三句“寻僧/忘/俗虑”，停顿2-1-2，重音放在“忘”字上，突出摆脱俗务的轻松。第四句“盘道/出/尘嚣”，停顿2-1-2，语气可以稍微上扬，体现远离尘嚣的愉悦。第五六句“疏箔/卷/烟雾，明时/望/泬漻”，停顿都是2-1-2，语气舒展，体现观赏景色的畅快。第七八句“渔翁/江上/立，指我/在/云霄”，停顿是2-2-1和2-1-2，最后一句语气可以稍微抬高，突出全诗的趣味点。整首诗诵读的过程中，情绪要逐步上扬，从平淡到愉悦，最后落到悠然的收尾。

这首诗的末尾两句用了“他人视角侧面烘托”的写法，非常适合仿写。这种写法不需要直接说自己所在的地方有多高、景色有多美，而是通过别人的反应来侧面体现，更加生动有新意。仿写的时候可以先确定你要描写的核心特点，比如位置高、速度快、景色美等。然后找一个旁观的第三方角色，比如路人、小朋友、保洁阿姨等，都可以作为观察的主体。比如要写你站在高楼的观景台上，就可以仿写为“阿姨楼下立，指我在云头”。要写你跑步速度很快，就可以仿写为“学弟路边立，指我似风飘”。要写你看的花海很漂亮，就可以仿写为“蝴蝶花间立，指我在春梢”。仿写的时候要注意字数和原句一致，都是五字一句，两句形成完整的意思。

核心名句“渔翁江上立，指我在云霄”可以用在很多日常写作的场景中。第一种场景是写登高游记的时候，用来形容登临高处的开阔感受，非常有画面感。比如你写爬黄山的游记，就可以写“站在光明顶往下望，突然就懂了‘渔翁江上立，指我在云霄’的意趣”。第二种场景是写自己暂时摆脱压力、放松心情的文章，用来形容自己状态的轻松超脱。比如你写考完试之后出去游玩的感受，就可以用这句诗来形容自己远离备考压力的超脱感。第三种场景是写乡村或者山水美景的散文，用来表现山水的高旷和风景的优美。用的时候不需要整句引用，也可以化用，比如“只觉身旁云雾绕，恍若有人指云霄”。引用这句诗会让你的文章更有文化底蕴，比直接说“我站得很高”要生动很多。