上李学士

读第一句的时候语速稍慢，重音放在“独立”二字上，读出对考取功名的渴望。读第二句的时候语调下沉，重音放在“寒”字上，读出失落的情绪。读第三、四句的时候，“易”字读得稍轻，“难”字加重拉长，突出两者的对比效果。读第五、六句的时候语速放慢，语气放沉，读出失意衰老的沧桑感。读第七、八句的时候语气要诚恳郑重，读出对李学士的尊敬和对自己作品的重视。整体诵读的节奏要平缓低沉，不要过于激昂。

可以学习本诗颔联用夸张对比突出事物特点的句式，结构为“甲事+易/难，乙事+难/易”。比如想要突出学习的重要性，可以写“徒手攀山易，无书成事难”。想要突出坚持的重要性，可以写“日行千里易，恒守初心难”。仿写的时候要注意前后两个事物的对比感要强烈，前面的事物要是大家普遍认为很难的事，用来衬托后面的事更难。句式要整齐对仗，读起来朗朗上口，表达的含义要明确直白，不要过于晦涩。可以多练习不同主题的仿写，熟练掌握这种对比夸张的句式用法。

“白日升天易，明时取仕难”这句诗可以用在形容考试、求职等竞争激烈的场景中。比如写求职的作文时，可以写“今年的应届毕业生人数突破千万，找心仪工作的难度堪比古人说的‘白日升天易，明时取仕难’，大家都付出了很多努力才拿到合适的offer”。也可以用在形容考证、考公等难度大的事的场景里，比如“考注册会计师的通过率极低，很多人考了五六年都没通过，真可谓是‘白日升天易，明时取仕难’”。用的时候要注意场景符合竞争激烈、难度大的特点，不要用在轻松容易的事情上。