韩太丞同守成都次韵 其三

春色草将深,春寒柳未阴。

青天指行栈,渌水荡离襟。

后乘何为托,前旌喻此心。

南枝倦飞翼,凭为寄归音。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感同僚 · 思乡 · 送别
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌的常见体裁,属于近体诗范畴,起源于汉魏,定型于初唐,全诗共八句每句五字,要求平仄协调、对仗工整、押韵规范,在唐宋时期成为文人创作的主流体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是对即将离任北归的同僚韩太丞的不舍与赠别之意,二是作者作为外地官员任职蜀地,长期远离故土产生的深切思归之情,情感真挚克制,符合北宋士大夫的抒情表达习惯。

基础解读 READING

语文核心知识
次韵、行栈、离襟
次韵是古代唱和诗的一种创作方式,要求作者按照原诗的韵脚和用韵顺序创作。行栈指蜀地沿悬崖修建的木质栈道,是古代进出蜀地的主要通道。离襟指送别时充满离愁的心怀。这三个词语是理解本诗的核心基础词汇,没有生僻含义,符合北宋文人的日常用语习惯。大家在阅读时可以结合蜀地的地域特点理解词义,不需要额外考证引申义。
逐句白话释义
第一句写春天已到,草色渐渐变得深绿。第二句写春寒还没有退去,柳树还没有长出浓密的树荫。第三句写抬头望去,高耸的栈道直通向青天之下。第四句写碧绿的江水荡漾,搅动着送别时满是离愁的心怀。第五句写我有什么心意可以托付给你的随行队伍呢。第六句写你前行的仪仗,已经明白我此刻的心意。第七句写南向的树枝上停着飞倦了的鸟儿。第八句写请你凭借这鸟儿,为我捎回归家的音信。
核心主旨与内容概括
本诗是北宋文人范镇创作的赠别唱和诗,描写了蜀地早春的特有景色,记录了作者送别同僚韩太丞离任北归的场景。全诗没有浓烈的抒情语句,而是将送别不舍和自己的思归之情融入到景物描写之中,情感真挚平实,是典型的北宋中期文人赠别诗风格。读者可以轻易从诗中感受到作者对同僚的情谊和对家乡的思念,没有晦涩难懂的内容。
读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要平缓真挚,不需要过于激昂的情绪。首联两句语速稍慢,重音落在“深”和“阴”两个字上,读出早春微寒的怅惘感。颔联两句语速稍快,重音落在“指”和“荡”两个字上,读出景物的开阔感和心绪的波动。颈联两句语气放缓,读出自问自答的沉吟感。尾联两句语气放柔,重音落在“归音”两个字上,读出深切的思归之情。每句的停顿按照五言诗“二三”的节奏划分即可,不需要额外的断句。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗颔联的正对句式,这种句式的特点是上下句字数相等、词性相对、意象相关,能够同时写出景物特点和内心情感。仿写时首先要选定两个相关的景物意象,比如“青山”和“白浪”,然后对应搭配动词和名词,比如“青山迎远客,白浪送归舟”。大家刚开始练习时可以先从简单的景物描写入手,熟练后再加入自己的情感表达,不用刻意追求平仄押韵,只要对仗工整、表意通顺即可。
名句写作应用
“青天指行栈,渌水荡离襟”这两句可以用在描写送别、远行、游记类的作文中。比如写和朋友送别的场景时,可以引用这两句描写送别地点的开阔景色,衬托不舍的心情。比如写游览蜀地的游记时,可以引用这两句描写蜀道的壮观景象,表达自己的震撼感受。大家使用时不需要额外修改原句,直接引用即可,能够有效提升文字的文化质感,适合用在作文的开头或者场景描写部分。
关联知识图谱
《蜀道难》(李白)同主题
李白的《蜀道难》同样以蜀道为核心描写意象,都突出了蜀道的高险壮阔,是描写蜀地风貌的经典作品,两者在内容上有直接的关联。
《送杜少府之任蜀州》(王勃)同主题
王勃的这首诗同样是送别前往蜀地的友人所作,都包含了蜀地意象和送别情感,是古代赠别诗的经典代表作。

名句 CLASSIC LINES

青天指行栈,渌水荡离襟
这两句采用工整的正对修辞,将蜀地特有的空间意象与送别情感完美融合,意境开阔沉郁,既写出了蜀道的高险壮阔,也传递出送别时心绪的激荡。

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作者 POET

范镇 1008-?
北宋官员、文学家

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