和东涧丁卯上元日见寄三绝句 其一
昔侍重瞳读考工，老无只字干子公。
故人化作累累冢，留得村翁与涧翁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感怅惘 · 淡泊
创作背景
咸淳三年唱和
本诗作于宋度宗咸淳三年（公元1267年，丁卯年）上元节，时诗人81岁已致仕归乡，友人汤汉（号东涧）时任福建安抚使，寄诗给诗人，诗人作三首绝句唱和，本首为组诗第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句，全诗共四句，每句七字，格律严谨，是宋代文人常用的唱和体裁。七言绝句起源于南北朝，至唐代发展成熟，宋代在继承唐人传统的基础上更注重理趣与个人情志的表达，在古典诗歌体系中具有短小精悍、意蕴悠长的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次，一是晚年致仕后拒绝干谒权贵、安贫乐道的淡泊心境，二是目睹旧日亲朋纷纷离世，仅剩少数知己健在的苍凉怅惘之感，历代解读均认可其情感真挚、悲而不伤的特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
重瞳：代指帝王，传说舜和项羽都是重瞳，这里指宋理宗。考工：即《考工记》，是古代记录手工业技术的儒家经典。干：求告、干谒。子公：代指权贵。累累：众多重叠的样子。村翁：诗人自称。涧翁：指号东涧的友人汤汉。这些字词都是理解本诗的基础，没有生僻的通假字和古今异义现象。
逐句白话释义
第一句的意思是从前我曾经陪侍皇帝读《考工记》，第二句的意思是如今年老了，半个字都不会去求告权贵。第三句的意思是过去的老朋友很多都已经去世，变成了一座接一座的坟冢，第四句的意思是如今只剩下我这个村野老翁和东涧先生两个人还健在。释义全部采用直白的口语表达，没有添加任何文学化修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人晚年写给友人的唱和作品，先回顾了自己早年为官侍奉帝王的经历，再写自己晚年安贫乐道、绝不攀附权贵的人生态度，最后感慨旧友大多离世，仅剩自己和友人两人健在的现状。整首诗语言朴素平实，情感真挚自然，没有华丽的辞藻修饰，能够让读者直接感受到诗人晚年的心境状态。
跨学科 · 是什么
宋代侍读制度历史学
诗中提到的“侍重瞳读考工”对应的是宋代的侍读制度，宋代会选拔学识渊博的官员为皇帝讲解儒家经典和历史典籍，担任侍读的官员都是当时的文坛名士，地位很高。这里没有复杂的专业术语，大家都能轻松理解相关内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要采用舒缓低沉的语气，每句的断句节奏是“二二三”式，第一句“昔侍/重瞳/读考工”语调可以略高，带一点回忆的感觉，第二句“老无/只字/干子公”语调要坚定，体现出淡泊的态度，第三句“故人/化作/累累冢”语调放缓放低，带出怅惘的感觉，第四句“留得/村翁/与涧翁”语调平缓，带着一点释然的感觉。按照这个节奏诵读就能准确传达出诗歌的情感。
基础句式仿写指导
本诗采用的是今昔对比的句式结构，仿写的时候可以先写过去的经历，再写现在的状态，最后用对比突出主旨。示例仿写：“昔伴同窗游上苑，今无片语致公卿。旧交半作尘中土，剩有闲身伴鹤行。”仿写的时候不需要追求格律完全严谨，只要能体现出今昔对比的结构就可以。
核心名句日常写作应用
“故人化作累累冢，留得村翁与涧翁”这句可以用在怀旧主题的写作中，比如写同学聚会、老友重逢、纪念去世的亲友等场景都可以使用。示例应用：“时隔五十年再回母校，当年的老师同学大多已经不在，真可谓是‘故人化作累累冢，留得村翁与涧翁’，让人不胜唏嘘。”引用的时候要注意贴合语境，不要用在过于欢快的场景中。
关联知识图谱
《考工记》同典故
本诗中提到的“考工”就是《考工记》，它是中国古代最早的手工业技术专著，属于《周礼》的组成部分，是宋代士人必读的儒家经典之一，也是诗人早年为帝王讲读的内容。这个关联是通用的核心知识点，没有专业门槛。
刘克庄同作者
本诗的作者是南宋著名诗人刘克庄，号后村居士，是江湖诗派的领军人物，晚年诗作风格淡远沉郁，本诗是他晚年的代表作品之一，符合他后期的创作风格。这个关联是基础的文学常识，适合全民了解。
名句 CLASSIC LINES
故人化作累累冢，留得村翁与涧翁
这两句是本诗的核心名句，以极朴素的语言写出旧友凋零的苍凉感，后世常被用来表达怀旧、感慨时光流逝、亲朋离散的情绪，历代诗评家均称赞其语淡意深，有直击人心的力量。
标签 TAGS
作者 POET
刘克庄 1187年－1269年
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