送李仲炳归 其二

诵读这首诗的时候，整体语气要舒缓低沉，读出离愁的感觉。第一句“扁舟同载石头城”的停顿是“扁舟/同载/石头城”，语速稍平。第二句“雨打孤蓬夜共听”的停顿是“雨打/孤蓬/夜共听”，语速放慢，读出雨夜的静谧感。第三句“愁杀明朝桃叶渡”的停顿是“愁杀/明朝/桃叶渡”，“愁杀”两个字要重读，突出愁绪。第四句“阳关无曲柳能青”的停顿是“阳关/无曲/柳能青”，最后三个字语速放缓，余音稍长，读出怅惘的感觉。

大家可以学习这首诗前两句写景、后两句抒情的句式结构来仿写。首先前两句可以写你和亲友当下共处的场景，比如“并肩同坐小亭中，风过梧桐晚共听”。后两句可以写即将分别的不舍情绪，比如“愁杀明朝高铁站，汽笛催发泪难停”。仿写的时候不需要严格遵守格律，只要句式结构对应，情感表达自然就可以。大家可以多结合自己的生活场景来练习，很容易就能写出不错的句子。

“愁杀明朝桃叶渡，阳关无曲柳能青”这句诗非常适合用在送别的作文里。比如你写送同学毕业离校的时候，可以写：“站在学校门口看着同学们一个个离开，我突然想起古人说的‘愁杀明朝桃叶渡，阳关无曲柳能青’，就算我们没有唱送别的歌，路边的梧桐树也已经染上了离别的颜色。”也可以用在写家乡送别场景的散文里，能够很好地烘托出离愁的氛围，让文章更有文化底蕴。