语文核心知识
重点字词注释
呜唈：同呜咽，指低声哭泣的样子。棹：原指划船的桨，这里作动词，意思是划船、驾船。四大：道教术语，指构成世界的地、水、火、风四种基本元素，这里代指人的肉身。酹：指将酒倒在地上表示祭祀、祭奠。大家可以结合诗句语境理解这些字词的含义，不需要记过于生僻的道教术语，掌握常用实词即可。这些字词都是古体诗中常见的用法，和现代汉语的含义有明显区别，大家要注意区分古今异义的情况。
逐句白话释义
汨罗江的山水都在低声哭泣，鱼鳖不知道老龙也在为屈原哭泣。白白划着龙舟到处寻找屈原的踪迹，为什么不在屈原生前给他准备一支划船的桨呢。大吴江头有伍子胥的庙宇，夕阳落满树梢的时候能听到鸟儿啼叫。路过的行人在这里烧纸钱祭拜，为什么不在伍子胥活着的时候给他准备一杯酒呢。屈原和伍子胥死后像他们这样的人已经很少了，但他们的名字过了千年还像刚过去一样被人记住。江边不知道有多少人为他们流泪，但他们高洁的魂魄再也招不回来了。可怜的道人刘心月，生活十分贫穷但性格十分刚烈。年轻的时候虽然沦落风尘，但最后猛然醒悟自己摆脱了那个身份。她的内心十分美好但名声被玷污，有一天死在了武夷溪的岸边。她用九曲溪的水，洗干净自己满是愁恨的身体。曹娥为了找父亲的尸体投入水中，死后成了女子中的英灵。柳翠和萧璚都是死在水里，只看到茫茫的一片溪水。你为什么不能稍微忍耐一些忧愁，反而让愤恨填满了心头。你像冰玉一样的肌肤落在碧绿的潭水里，黄昏的时候风很凄厉只有水空自流淌。武夷溪有九曲，没有人钓鱼水空自泛着绿色。武夷山有三十六座峰峦，没有人搭草屋只有空空的山。月亮明亮的时候找你也找不到，还能听到猿猴哀鸣的声音停不下来。更何况下了一夜的潇潇细雨，让人吟完了所有哀伤凄惨的句子。算了吧心月你也是个贤良的人，人活着如果没有意义就算活百年也是空的。你挣脱肉身的束缚惊动了水里的鱼龙，踏破了碧潭深处的天空。李白骑着鲸鱼去捉月亮，贺知章在水底盖着霜雪睡觉。古时候的人也有死在水里的，都得到了水化超生的诀窍。我是心月的老师，来到这里的时候惨淡的烟正在飘。天空辽阔水很寒冷千山都暗了下来，倒点水作为祭奠我心里满是悲伤。西风吹着我这两行像生铁一样的眼泪，飞出去变成笛子里的声音又快又急。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋道士白玉蟾写给去世弟子刘心月的悼亡诗，开头先用屈原、伍子胥两个先贤的典故，感叹世人总是在贤人死后才祭拜他们，却不知道在他们活着的时候给予支持。接下来介绍了刘心月的生平，赞美她虽然出身风尘但是性格刚烈、能够醒悟摆脱不好的身份，对她投水而死的遭遇感到十分悲伤。最后又用曹娥、李白、贺知章等人的典故，表达了道家认为超脱世俗的死亡不是结束，而是另一种新生的观点，既表达了对刘心月的哀悼，也赞美了她高洁的品格，还寄托了作者的道家信仰。整首诗的情感十分真挚浓烈，读起来能感受到作者满满的悲伤和对弟子的疼惜。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要偏沉重、哀伤，速度要稍慢一些，读出悲痛的感觉。开头四句读的时候要带着感叹的语气，“何不办取屈原生前一枝楫”“何不办取子胥生前一杯酒”这两句可以稍微加重语气，突出反问的感觉。读到介绍刘心月生平的部分，语气要放柔和一点，带着怜惜的感觉。最后抒发感慨的部分，语气可以稍微激昂一点，读出那种超脱生死的豪迈感。断句的时候按照七言诗的常规节奏，二二三或者四三停顿都可以，比如“汨罗/江山/呜唈”“人生不死/空百年”，不要把连贯的词语拆开读。大家可以多诵读几遍，慢慢体会诗里的情感。
句式仿写指导
这首诗里“何不办取屈原生前一枝楫”“何不办取子胥生前一杯酒”的反问句式非常有特点，可以学习仿写。仿写的时候先确定你要写的对象，可以是古代先贤也可以是身边的人，然后按照“何不+行为+对象生前+具体事物”的结构来写。比如你想写对老师的感恩，就可以写“何不办取恩师生前一支笔”，想写对袁隆平爷爷的纪念，就可以写“何不办取袁公生前一穗稻”。这个句式用来表达对已故之人的惋惜、纪念之情非常合适，比直白的陈述更有感染力。大家可以试着多写几个句子，熟练掌握这个句式的用法。
核心名句写作应用
“人生不死空百年”这句名句可以用在关于生命意义、人生价值的作文里，比如你写议论文赞美那些为了理想牺牲的英雄，就可以用“古人说‘人生不死空百年’，那些为了国家和人民牺牲的英雄，虽然生命短暂，却永远活在大家的心里，比庸庸碌碌活百年更有意义”。还可以用在赞美他人超脱世俗、坚守理想的文章里，比如写那些放弃优渥生活去基层扶贫的干部，也可以用这句话来凸显他们的精神品格。大家平时写作文的时候可以灵活运用这句名句，能给文章增色不少。