题画梅

羌笛谁将花外吹,十年心事暗香知。

夜寒瘦影侵衣袖,月满阑干独倚时。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感孤寂 · 愁思 · 抒怀
创作背景
题咏梅花画作
这首诗是典型的题画诗,创作于梅花画作完成之后,为题写于画作之上的诗作,创作动因是诗人观画后触发了自身的身世感慨,目前暂无学界公认的具体创作年份考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌体裁,属于近体诗的一种,全诗共四句,每句七字,格律要求严格,在唐代发展成熟,是历代诗人常用的抒情短诗体裁,在古典文学体系中占有重要地位。
情感 · 解读
这句是全诗的核心名句,将梅花的暗香拟人化为知晓自己十年心事的知音,语言凝练情感深沉,历代被广泛引用,常用于表达无人理解的隐秘心事与孤高品格,后世多将其用作咏梅文学的经典表述。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,羌笛是古代羌族的吹奏乐器,音色幽怨苍凉,常在古典文学中用来烘托清冷惆怅的氛围。第二,暗香指梅花清幽淡雅的香气,是古典诗词中咏梅的常用指代。第三,瘦影指梅枝清瘦疏朗的影子,贴合梅花枝干的形态特点。第四,阑干就是现在所说的栏杆,是古代建筑中常见的扶手构件。这些字词都是古典诗词中的常见意象,理解它们的含义就能读懂全诗的基本内容。本诗没有生僻的通假字和古今异义字,整体用词平实易懂。
逐句白话释义
第一句的意思是,是谁在梅花林的外面吹起了幽怨的羌笛。第二句是说,我这十年里藏在心底的心事,只有梅花的清幽香气才知道。第三句写夜里的天气十分寒冷,梅树清瘦的影子落在了我的衣袖上。第四句是描写月光洒满了栏杆的时候,我正独自一个人凭倚着栏杆沉思。释义完全贴合诗句的字面意思,没有添加额外的引申内容,方便大家直接理解诗句的表层含义。每一句的释义都对应了原诗的语序,没有调整内容顺序。
核心主旨与内容概括
这首诗是题写在梅花画作上的题画诗,内容既有对画中梅花、月夜、栏杆等元素的描写,也融入了诗人自己的情感抒发。全诗的核心是诗人将梅花视为唯一知晓自己心事的知音,抒发了自己常年心事无人理解的孤清之感,也体现了诗人像梅花一样孤高自持的品格。整体内容通俗易懂,没有复杂的典故,适合所有年龄段的读者理解。它打破了题画诗只描摹画作的惯例,加入了浓厚的个人抒情色彩,让整首诗的情感更加真挚动人。读者很容易就能从诗中感受到诗人那种孤独又骄傲的情绪。
跨学科 · 是什么
梅花的香气特性植物学
梅花是蔷薇科杏属的植物,开花的时候会散发出淡雅的清香,很多人都喜欢梅花的香气。它的香气是花瓣分泌的挥发性酯类物质带来的,对人体没有害处。古典文学里经常用暗香来指代梅花的香气,已经成为了一个固定的文化意象。大家看到暗香这个词,就可以知道写的是梅花。梅花的香气比较淡,要凑近才能闻得更清楚,和桃花、桂花的香气都不一样。它一般在冬末春初开放,是开花比较早的观赏花卉。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句可以按照“二三二”的节奏断句,比如第一句读成“羌笛/谁将/花外吹”。读第二句“十年心事暗香知”的时候,语气要稍微低沉一点,体现出心事的沉重。第三句“夜寒瘦影侵衣袖”要读得轻一点,突出夜的寒冷和安静。第四句“月满阑干独倚时”要放慢语速,读出那种孤独的感觉。整体的诵读速度不要太快,要保持舒缓的节奏,才能读出诗里的清冷氛围。大家可以多读几遍,慢慢体会诗里的情感。
句式仿写指导
大家可以模仿“十年心事暗香知”的句式来写句子,这个句式的结构是“时间+情感/心事+知晓的对象”。比如我们可以写“半世漂泊浮云知”,来表达自己漂泊多年的经历只有浮云知道。也可以写“三岁童趣晚风知”,来表达自己小时候的趣事只有晚风记得。仿写的时候不用严格对仗,只要句式结构相似就可以。这个句式很适合用来写抒情类的句子,能让你的文字看起来更有诗意。大家可以多尝试写几个不同的句子,熟练掌握这个句式的用法。
核心名句应用
“十年心事暗香知”这句诗很适合在写抒情类文章的时候使用。当你想表达自己有坚持了很久的梦想没有人理解的时候,就可以用这句诗。当你想表达自己心里藏了很久的心事没有人倾诉的时候,也可以用这句诗。比如你写一篇关于自己坚持画画很多年不被家人理解的文章,就可以在开头写“十年心事暗香知,我已经在绘画这条路上走了整整十年”。这句诗还可以用在给梅花主题的作文开头或者结尾,能让你的文章更有文采。大家平时写日记的时候也可以用它来表达自己的心情,非常实用。
关联知识图谱
王冕《墨梅》同体裁|同主题
王冕的《墨梅》也是一首题咏梅花画作的七言绝句,和本诗一样都是借梅抒怀,表达自己的高洁品格。两首诗都没有仅仅描摹梅花的外形,而是融入了作者自己的个人情志,是题画咏梅诗里的经典作品。大家读完这首诗之后可以去读一下《墨梅》,感受不同诗人借梅抒怀的不同情感。两首诗都用到了梅花的经典文化意象,都体现了中国古代文人对梅花品格的推崇。它们的篇幅都很短小,但是情感都非常真挚,很适合大家背诵积累。

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作者 POET

释善珍
宋代僧人、诗人

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