送芋栗汤升伯教授 其二
紫芋霜天到客居，秋风应倩野人锄。
竹炉细拨轻红火，煖衬寒窗夜读书。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感送别 · 雅趣
节气霜降
月份九月
创作背景
深秋赠友创作
本诗为杨万里组诗《送芋栗汤升伯教授》的第二首，创作于南宋中期深秋时节，时友人汤升伯任地方教授官职，客居异乡寓所，诗人采摘自家种植的芋栗相赠，为慰藉友人寒夜寂寥所作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗歌体裁，起源于南北朝，成熟于唐代，每首四句、每句七字，格律严整，是古典诗词中流传最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是对客居友人汤升伯的真切关怀，以赠芋栗的小事传递温暖；第二层是宋代文人特有的清雅闲居意趣，将日常烟火与读书之乐自然融合，情感平实动人。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
1.芋：指芋头，常见根茎类农作物。2.栗：指板栗，秋季成熟的坚果。3.倩：意为请、拜托。4.野人：此处指山野农户。5.竹炉：指竹制外壳的火炉。6.煖：同“暖”，是“暖”的异体字。7.寒窗：指寒冷的窗边，代指读书居所。本诗字词浅白易懂，无生僻通假字。
逐句白话释义
第一句意为霜降时节，紫皮芋头送到了客人的居所。第二句意为迎着秋风，应该是拜托了山野农夫帮忙采挖的。第三句意为对着竹制火炉，轻轻拨开微微泛红的炭火。第四句意为暖意衬着寒冷的窗棂，正好适合夜里安心读书。释义完全贴合原文语义，无额外引申内容。
核心主旨与内容概括
本诗围绕诗人给客居的友人汤升伯送芋栗这件小事展开，先点明送芋栗的时节和来源，再描绘烹煮芋栗、暖夜读书的场景，通篇没有直接抒情的句子，却处处藏着对友人的真切关怀，也传递出宋代文人平淡清雅的生活意趣，整体风格自然鲜活。
跨学科 · 是什么
芋、栗植物属性植物学
诗中的芋是天南星科芋属植物，栗是壳斗科栗属植物，两种作物都在秋季成熟，营养价值丰富，是我国南方地区秋季常见的食材。相关记载最早可追溯到先秦农事典籍，是古人秋冬季常吃的暖胃食物。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时按照七言绝句常规节奏断句，每句分为三个停顿，即“二二三”结构：紫芋/霜天/到客居，秋风/应倩/野人锄，竹炉/细拨/轻红火，煖衬/寒窗/夜读书。整体语气要平缓柔和，读出闲适温暖的感觉，不需要刻意加重读音，尾音可适当拉长，体现诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
可参考本诗“事物+时节+场景动作”的句式结构进行仿写，例如仿写写景句子可以写“黄菊秋时入小院，晓露还邀侍女移”，仿写日常场景可以写“热粥寒宵递案头，冷天还劳阿母熬”。仿写时要注意前后两句的逻辑对应，保持句式整齐，语义通顺即可，不需要刻意追求押韵。
名句写作应用指导
核心名句“竹炉细拨轻红火，煖衬寒窗夜读书”可以用在三类写作场景中：第一类是描写自己或他人冬夜、秋夜读书的场景，体现读书的乐趣；第二类是描写生活中的小确幸，展现平凡日子里的温暖细节；第三类是描写友情，体现朋友之间润物细无声的关怀。写作时可以直接引用该句，也可以化用其中的意境。
关联知识图谱
《问刘十九》同主题
白居易的《问刘十九》和本诗都是以小事赠友、传递情谊的主题，都用日常温暖事物传递真挚情感，风格平淡自然，没有华丽辞藻，适合基础阶段对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
竹炉细拨轻红火，煖衬寒窗夜读书
该句语言浅白细腻，画面感极强，精准传递出寒夜读书的温暖意趣。
标签 TAGS
作者 POET
葛绍体
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