台山周咏道别五年因诗寄借韵以谢二首其二

王柏 · 宋

中处乾坤大，同时总弟兄。

行藏虽有间，道谊岂无情。

欲向忙中定，先须静处精。

光阴如电走，慎勿骛虚名。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感修身 · 劝诫

创作背景

隐居和韵赠友

宋亡后作者丘葵隐居福建同安小嶝岛，拒不出仕元朝，以讲学著述为生。本诗是作者与友人周咏分别五年后，收到周咏从台山寄来的赠诗，依原韵创作的二首答谢和诗中的第二首。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全篇共八句，每句五字，颔联、颈联严格对仗，符合平水韵押韵规范。五言律诗成熟于唐代，是古典诗歌的核心体裁之一，历代士人多以此体裁进行唱和、抒怀创作。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，一是感念与友人周咏跨越五年分别、不受境遇影响的同道之谊，二是以恳切语气劝勉友人珍惜光阴、修身持正、不慕虚名，暗含宋末遗民坚守道统的价值追求。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

本诗重点字词包括四个。第一个是“行藏”，指古代士人的出处选择，也就是出仕做官或者隐居不仕。第二个是“道谊”，指志同道合的人之间基于共同道义追求的情谊。第三个是“精”，指精进修养、锤炼自身的学识与品格。第四个是“骛”，意思是追逐、追求。大家可以结合上下文语境理解这些字词的含义，避免和现代常用义混淆。

逐句白话释义

首句意思是我们立身于广阔的天地之间。第二句意思是同一时代出生的人本就都是兄弟一样的存在。第三句意思是虽然我们两个人的人生选择、人生轨迹有差异。第四句意思是但基于共同道义的情谊怎么会消失呢。第五句意思是想要在忙碌的生活中保持内心的安定。第六句意思是必须先在安静的环境里精进自身的修养。第七句意思是时光流逝就像闪电划过一样飞快。第八句意思是一定要谨慎，不要去追逐虚无的名声。

核心主旨概括

本诗是作者写给分别五年的友人的和诗。首先抒发了对二人跨越距离和时间的同道情谊的珍视。接着分享了自己的修身感悟，认为要在静处打磨自身才能应对世事的忙碌。最后落脚到对友人的劝勉，希望友人珍惜短暂的时光，不要把精力放在追求虚名上。整首诗语气恳切，没有华丽的修饰，都是作者发自内心的真实感悟。

跨学科 · 是什么

古代文人唱和习俗社会学

本诗属于古代文人的唱和作品，也就是收到别人的赠诗之后，按照对方诗的韵脚作诗回应。这种唱和活动是古代文人之间交流情感、切磋文学的常见方式，最早出现在汉代，到唐宋时期非常盛行。大家熟悉的白居易和元稹就留下了很多唱和的作品。普通朋友之间唱和多用来联络感情，同道之间的唱和还会用来交流思想、互相劝勉。

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读写应用

基础诵读指导

诵读本诗的时候要注意断句节奏，每句五字按照2-2-1或者2-1-2的节奏断句。首联“中处/乾坤/大，同时/总/弟兄”语气要舒展开阔。颔联“行藏/虽/有间，道谊/岂/无情”读“岂”的时候可以稍微加重语气，突出反问的感觉。颈联“欲向/忙中/定，先须/静处/精”语气要平缓，体现说理的感觉。尾联“光阴/如/电走，慎勿/骛/虚名”语气要恳切，突出劝诫的意味。大家可以多诵读几遍，体会作者的情感。

基础句式仿写

大家可以仿写本诗里的比喻句式“光阴如电走”，用常见的事物比喻抽象的概念。比如形容岁月流逝快可以写“岁月如水流”，形容思念的情绪绵长可以写“思念如潮涌”，形容理想的明亮可以写“理想如灯明”。仿写的时候要注意喻体要是大家熟悉的事物，特点和本体要贴合，不要选择太生僻的喻体。我们平时写作文的时候多用这种比喻，能让文字更生动形象。

名句写作应用

核心名句“光阴如电走，慎勿骛虚名”可以用在很多日常写作场景里。比如写关于惜时主题的作文，可以在开头或者结尾用这句名言点明主旨。写关于淡泊名利、拒绝浮躁主题的作文，也可以用这句作为论据，增强说服力。给同学写毕业寄语的时候，也可以用这句来劝勉同学珍惜时间，脚踏实地追求自己的目标。大家用的时候直接引用原句就可以，不用额外解释，读者很容易理解含义。

关联知识图谱

丘葵（宋末元初理学家、诗人）同作者

本诗是宋末元初诗人丘葵的代表作品之一，收录于《丘葵集》中。丘葵是南宋遗民，入元后拒不出仕，隐居讲学，作品多体现坚守道统、修身劝诫的内容，风格质朴真切。

名句 CLASSIC LINES

光阴如电走，慎勿骛虚名

该句是本诗流传最广的核心名句，以直白生动的比喻点明惜时务实的主旨，自元代以来常被引用为劝学、德育类格言，当代也多被收入传统修身文化普及读物。

标签 TAGS

修身劝诫历史学哲学物理学社会学

作者 POET

王柏 1197年-1274年

南宋金华朱学传人，理学家、文学家、教育家，《宋史》有传

台山周咏道别五年因诗寄借韵以谢二首 其二