和立斋抱膝吟三章 其三

山泽两癯叟,交情几昏晓。

拥衾风雪夜,奇论互倾倒。

妙处不尽千张纸,直到无言忘寤寐。

如何漏泄此高吟,一洒龙蛇骇尘世。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 杂言古体诗
情感喜悦 · 知音 · 雅集
创作背景
唱和立斋论学之作
本诗为宋末理学家王柏与友人立斋交游期间的唱和作品,创作于二人共居论学、相与切磋理学义理的阶段,为回应立斋所作《抱膝吟》而写,无明确争议创作时间可考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
杂言古体诗属于古体诗的一类,句式长短不拘,押韵灵活,不受近体格律限制,历代多用于抒发真率随性的情志,是中国古代诗歌的重要体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心抒发与志同道合友人相交的深厚情谊,以及切磋学问、探求真义时酣畅忘我的精神愉悦,是宋代理学人士交游论学心境的直观体现。

基础解读 READING

语文核心知识
癯叟,抱膝吟,拥衾,龙蛇
癯叟指清瘦的老人,这里是诗人自称和友人立斋的合称。抱膝吟是古代雅士闲居吟咏的经典姿态,后世代指高人隐居论学的吟咏活动。拥衾指裹着被子。龙蛇这里比喻书法笔势矫健如龙蛇游走。这几个字词是理解全诗基础内容的核心。
逐句白话释义
山中和水边住着两位清瘦的老人,彼此的交情已经度过了无数个晨昏。风雪交加的夜里我们裹着被子对坐,各自说出精妙的见解,都为对方的才思倾倒。学问的精妙之处太多,哪怕一千张纸也写不完,一直聊到彼此心意相通无需言语,连睡觉和醒来都忘了。不知道是谁把这样高妙的吟咏泄露了出去,笔墨落下就像龙蛇游走,让俗世的人都感到震撼。
论学交谊主题
这首诗是诗人写给友人立斋的唱和之作。全诗围绕二人相交论学的日常场景展开。核心抒发了和志同道合的友人相处的愉悦,以及钻研学问的酣畅感受。整体风格朴实真率,没有多余的修饰,情感真挚动人,容易引发读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
宋代士人论学风尚历史学
宋代是理学发展的鼎盛时期,士人之间结社交游、切磋义理是非常普遍的社会风气。金华学派是南宋重要的理学流派,学者多有聚众讲学、相与论辩的传统。诗中描写的寒夜拥衾论学的场景,完全契合南宋理学人士的日常交游习惯。
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读写应用
基础诵读节奏
五言句每句两顿,节奏为“山泽/两癯叟,交情/几昏晓”“拥衾/风雪夜,奇论/互倾倒”。七言句每句三顿,节奏为“妙处不尽/千张/纸,直到无言/忘/寤寐”“如何漏泄/此/高吟,一洒龙蛇/骇/尘世”。整体诵读语气要平实真挚,后半段可以适当提高语调,体现论学的酣畅感。遇到停顿处可以稍作延长,突出情感的层次感。
场景化抒情句式仿写
可以模仿“拥衾风雪夜,奇论互倾倒”的“场景+事件+情感”的结构,用五言句描写日常相处的场景。比如可以写“围炉秋雨夜,闲话共忘机”,就是套用相同的结构,描写和友人雨夜聊天的场景。也可以模仿长短句结合的写法,先用短句写场景,再用长句抒发感受,增强表达的层次感。
核心名句写作应用
“拥衾风雪夜,奇论互倾倒”可以用在描写和志同道合的朋友相处、交流想法的场景里。比如写同学之间一起讨论问题的作文,就可以用这句来形容大家交流的热烈氛围。也可以用在怀念旧友、回忆共同求学经历的文章里,体现交情的深厚。引用时不需要额外解释,大多数读者都能理解其含义。
关联知识图谱
诸葛亮抱膝吟典故同典故
抱膝吟最早出自《三国志》,记载诸葛亮隐居隆中时,常抱膝长吟。后世文人多用抱膝吟指代隐居论学、抒发志向的吟咏活动,本诗标题的抱膝吟就是沿用这个典故的含义。

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作者 POET

王柏 1197年-1274年
南宋金华朱学传人,理学家、文学家、教育家,《宋史》有传

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