拜明招二先生墓有感其四

王柏 · 宋

林麓幽幽气象闲，三年肄习萃衣冠。

自从引翼无求地，荆棘丛中路顿宽。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感禅悟

创作背景

王柏拜谒明招二先生墓有感而作

该诗为南宋理学家王柏拜谒婺州武义明招山吕祖谦、吕祖俭兄弟墓园时所作，诗人早年曾在明招书院跟随吕氏后学修习三年，此次拜墓忆及求学经历与先贤教诲，有感而发创作本诗

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的一种，全诗四句每句七字，严格遵循近体诗格律要求，起源于南北朝，成熟于唐代，是古典诗词中传播最广的体裁之一

情感 · 解读

全诗围绕拜谒明招二先生墓的经历展开，抒发对二位先贤授业之恩的感念，对先贤治学品格的追慕，同时表达受先贤教诲后于人生困境中豁然开朗的释然心境

基础解读 READING

语文核心知识

林麓、肄习、引翼、荆棘

1.林麓指山林脚下的区域；2.肄习指学习、修习课业；3.引翼原指引导扶持，这里指先贤的教诲引导；4.荆棘指带刺的灌木，这里比喻人生的困境、阻碍；5.气象闲指氛围清闲安适；6.萃衣冠指聚集了很多读书人；7.无求地指摒弃过度欲求的治学境界；8.路顿宽指道路忽然变得宽阔，比喻心境豁然开朗

逐句白话释义

1.第一句写山林脚下环境幽静，整体氛围清闲安适；2.第二句回忆自己当年在这里求学三年，聚集了很多志同道合的读书人；3.第三句说自从受到先贤的引导教诲，摒弃了不必要的欲求之后；4.第四句写原本像长满荆棘一样难走的人生道路，忽然就变得宽阔顺畅了；5.全诗没有过于华丽的辞藻，语言平实朴素；6.内容上先写景再忆旧最后抒怀，逻辑很清晰；7.读者很容易就能感受到诗人真挚的情感；8.没有晦涩的内容，普通读者都能轻松理解；9.每一句的意思都紧扣拜墓有感的核心主题；10.整体风格和宋代理学诗的特点保持一致

核心主旨与内容概括

1.这首诗是诗人拜谒先贤墓时有感而发的作品；2.核心是表达对明招二先生授业之恩的真挚感念；3.同时抒发了自己受先贤教诲之后，面对人生困境豁然开朗的心情；4.也暗含了对先贤治学理念的认同与追慕；5.没有抒发负面情绪，整体基调是积极向上的；6.能够让读者感受到师恩对个人成长的重要意义；7.也能让读者体会到传统文化中尊师重道的优良传统；8.适合所有年龄段的读者阅读体会；9.传递的价值观符合中国传统的优秀文化导向；10.没有过于私人化的晦涩表达，共情性很强

跨学科 · 是什么

明招山地理环境地理学

1.明招山位于今天的浙江省金华市武义县境内；2.属于浙中丘陵地带的低山类型，海拔不高；3.当地属于亚热带季风气候，植被四季常绿；4.山林覆盖率超过80%，生态环境很好；5.自古以来就是当地的文化名山，风景清幽；6.现在也是当地重要的文化旅游景点；7.周边还有很多和南宋理学相关的历史遗迹；8.气候湿润，常年山林间都有清幽的氛围；9.和诗中描写的“林麓幽幽”的景象完全吻合；10.地理环境也是当年吕氏兄弟选择在此讲学的原因之一

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读写应用

基础诵读指导

1.这首诗的诵读节奏整体是舒缓平和的；2.第一句“林麓/幽幽/气象闲”，断句在二二三位置，语气轻柔，读出幽静的感觉；3.第二句“三年/肄习/萃衣冠”，断句同样二二三，语气带点回忆的温和感；4.第三句“自从/引翼/无求地”，断句二二三，语气稍作停顿，铺垫情感；5.第四句“荆棘丛中/路顿宽”，断句可以是四三，最后三字语气上扬，读出豁然开朗的感觉；6.整体语速不要太快，每句之间稍微停顿半秒；7.要读出诗人平和又带着释然的情感基调；8.不需要过于激昂的语气，保持沉稳温和即可；9.背诵的时候可以结合诗的内容联想画面，更容易记住；10.适合作为古典诗词诵读入门的篇目练习

哲理句式仿写指导

1.可以仿写诗中最后一句“荆棘丛中路顿宽”的转折类哲理句式；2.先写遇到的困难或者困境，再写迎来转机的状态；3.比如可以写“风雨途中晴忽现”，对应困境之后出现晴天的状态；4.或者写“寒雪枝头花渐开”，对应寒冬之后花朵开放的希望感；5.仿写的时候要注意前半部分是负面的困境，后半部分是积极的转机；6.句式结构保持“四字困境+三字转机”的结构即可；7.用词要尽量具象，不要用太抽象的词汇；8.可以结合自己的生活经历来仿写，更容易写出真情实感；9.仿写的句子不需要严格押韵，意思通顺即可；10.这种句式适合用在作文的结尾，用来表达积极向上的主题

名句写作应用指导

1.这句诗适合用在经历困难之后迎来转机的场景中；2.比如考试失利之后努力复习最终取得好成绩，就可以用这句诗来形容；3.或者工作中遇到项目难题，最终找到解决办法的时候也可以用；4.还可以用来鼓励遇到困难的朋友，给对方传递积极的力量；5.写关于成长、挫折类主题的作文时可以引用这句诗；6.发朋友圈记录自己克服困难的经历时也可以用；7.这句诗的意思通俗易懂，大多数人都能理解它的含义；8.引用的时候不需要加太多额外的解释，读者就能get到要表达的意思；9.比直接说“我克服困难了”更有文化底蕴；10.适合各个年龄段的人在合适的场景使用

关联知识图谱

吕祖谦、吕祖俭人物关联

1.明招二先生指的是南宋浙东学派的代表人物吕祖谦、吕祖俭兄弟；2.二人都是南宋著名的理学家、文学家；3.曾在明招山讲学，传播理学思想，培养了很多学生；4.对浙东学术的发展做出了非常重要的贡献；5.王柏所属的金华学派和吕氏的浙东学派有很深的学术渊源；6.历代学者都对吕氏兄弟的学术成就有很高的评价；7.现在明招山还有二人的墓葬和明招书院的遗址；8.是研究南宋理学的重要历史遗迹；9.很多研究宋元学术的学者都会到明招山考察；10.二人的学术思想对后世也有很深远的影响

名句 CLASSIC LINES

荆棘丛中路顿宽

该句以荆棘丛中道路忽然开阔的具象描写，抽象表达受先贤教诲后人生困境消解的豁然心境。

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禅悟地理学

作者 POET

王柏 1197年-1274年

南宋金华朱学传人，理学家、文学家、教育家，《宋史》有传

拜明招二先生墓有感 其四