挽郡博士待班刘公歌

东风变九野,万物负生意。

素𫖒何栾栾,清血洒幽隧。

猗欤静寿翁,归全可无愧。

人生托溟涬,消息同一气。

过化来者续,自昔叹川逝。

温温夙好修,甄陶瑚琏器。

凝乎觚自度,澹乎靓且邃。

诗书以为粮,忠信以为饎。

人皆崇荣途,公独徐揽辔。

三转坐皋比,五鹗争自致。

上培德谊种,下开文字瑞。

一子通金闺,一子需大对。

衣冠绘庆图,岂料造物忌。

学校失师模,乡闾思善类。

梅花已流水,草木谁臭味。

惟有笃厚心,叮咛期嗣世。

基础信息 BASIC

情感悼亡
创作背景
挽诗创作动因
本诗是为已故的郡博士待班刘静寿所作的悼亡诗。刘公生前深耕儒学、执教地方官学多年,培育出大量优秀人才,品行受到乡闾士林的一致推崇,其离世后众人痛悼,作者因此创作此诗纪念。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴,是古代用于哀悼逝者的挽歌类作品。这类体裁不拘泥于近体诗的格律限制,篇幅可长可短,便于抒发沉郁真挚的哀悼追思之情,是古代丧葬文化中文人悼亡创作的常见体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感为追挽已故郡博士刘公,既赞颂其修身治学严谨、育人不计功名的高洁品行,又痛惜士林痛失良师、乡闾痛失善类的遗憾,同时寄托了对刘氏后人传承笃厚家风的恳切期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
素𫖒指古代居丧时穿的白色丧服,栾栾形容人因悲伤而消瘦的样子。溟涬指广阔的天地宇宙,甄陶是培养、造就的意思。瑚琏器指古代祭祀时用的贵重礼器,这里比喻可以担当大任的优秀人才。皋比原指虎皮做的坐席,这里指讲学的座位。饎指饭食,金闺指朝廷的官署。
逐句白话释义
东风吹遍广阔的原野,万物都充满了生长的生机。穿着素白丧服的人们悲伤消瘦,血泪洒在幽暗的墓道上。令人敬仰的静寿翁啊,你走得问心无愧。人生存于天地之间,盛衰生死都属于自然的规律。逝去的人留下的影响会被后人延续,自古以来人们就感叹时光像河水一样流逝。你生性温和向来注重修养,培育出很多能担当大任的人才。你品行方正像觚器一样有准则,性情淡泊沉静又深邃。你把诗书当做精神的食粮,把忠信当做做人的根本。别人都追逐繁华的仕途,只有你不紧不慢看淡功名。你三次执掌教席教书育人,很多优秀的学子都主动来投奔你。你在上培养人们的品德情谊,在下开启文风培育文人。你的一个儿子已经入朝为官,另一个儿子即将参加科举对策。家里正要绘制喜庆的图画,谁能想到上天会妒忌这样的美满。学校失去了可以效仿的师长,乡里都思念你这样的好人。梅花已经随着流水逝去,还有哪些草木和你是一样的品格呢?只有你敦厚诚恳的心意,要叮嘱后世子孙世代传承。
核心主旨与内容概括
这首诗是为了悼念已故的地方学官刘静寿所写。全诗先从时节和丧礼的场景引入,接着赞颂了刘公高洁的品行、治学育人的功绩,又感叹他骤然离世的遗憾,最后寄托了希望他的后人能传承他美好品德的愿望,整体情感真挚沉厚,充满了对逝者的敬重和追思。
跨学科 · 是什么
宋代郡博士官职社会学
郡博士是宋代地方官学的官职,属于基层教育官员。担任这个职位的人通常是儒学修养深厚的文人,主要职责是给地方学子讲授儒家经典,选拔推荐优秀学子参加科举考试。在宋代崇文的社会风气下,优秀的地方学官会受到当地读书人的广泛爱戴,很多学子会主动投奔其门下学习。
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读写应用
诵读节奏指导
这首诗是五言古体诗,诵读时每句可以按二三节奏停顿,语速整体偏慢,语气要沉重舒缓。开篇写景的两句可以稍平缓,提到刘公品行功绩的部分语气要带着敬重,写离世遗憾的部分语气要带着感伤,最后期许传承的部分语气要恳切庄重,遇到韵脚可以稍作拖音,体现古体诗的韵律感。
句式仿写指导
可以仿写“诗书以为粮,忠信以为饎”的“XX以为X,XX以为X”的句式,用比喻的方式写出某类人的立身准则,比如写医者可以写“仁心以为本,妙术以为器”,写劳动者可以写“勤劳以为宝,奉献以为荣”,这样的句式对仗工整,表意凝练,很适合用来赞颂人物的精神品格。
名句写作应用
“诗书以为粮,忠信以为饎”这句可以用在赞颂师德、描写家风、赞颂文人品格的作文里。比如写自己的老师时可以用:“我的语文老师从教三十年,始终诗书以为粮,忠信以为饎,不仅教给我们知识,更教会我们做人的道理。”也可以用在家风主题的写作中,形容祖辈传承下来的治学做人的准则。
关联知识图谱
《论语·公冶长》瑚琏典故同典故
本诗中“甄陶瑚琏器”一句用到了《论语》中的典故。《论语·公冶长》记载子贡问孔子自己是什么样的人,孔子说他是“器”,子贡再问是什么器,孔子回答“瑚琏也”,后世就用瑚琏器来比喻可以担当国家重任的优秀人才,本诗这里用这个典故指刘公培育的都是优秀的人才。

名句 CLASSIC LINES

诗书以为粮,忠信以为饎
这两句是本诗的核心名句,以食粮为喻,形象写出了刘公将诗书、忠信作为人生立身治学的根本准则。后世常用这两句赞颂文人儒士坚守道义、治学纯粹的高洁品行,常被用于师德表彰、家风建设相关的语境中。

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作者 POET

王柏 1197年-1274年
南宋金华朱学传人,理学家、文学家、教育家,《宋史》有传

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