挽司直兄 其二

典重班诸老,声名始璧流。

开尊口佳士,襥被闯前修。

月冷金闺籍,尘生玉杖鸠。

梅岩伤目处,雁影正宾秋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 追思
创作背景
南宋挽诗创作
本诗为南宋中后期文人王柏为悼念亡故的友人司直兄所作,属于文人私交类挽诗。创作动因是作者听闻友人离世噩耗,追忆其生平事迹后写下的悼亡之作,目前学界公认其创作时间大致在南宋理宗淳祐年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,是中国古典诗歌的核心体裁之一。全篇共八句,每句五字,格律要求严格。起源于南北朝时期,成熟于初唐,是唐宋时期文人创作的主流诗歌体裁之一。在历代文体体系中,五言律诗被视为近体诗的基础体裁,兼具格律规整性与抒情灵活性的双重特点。
情感 · 解读
本诗核心情感为对亡友司直兄的深切悼念。第一层情感是对司直兄德才兼备、品行高洁的推崇赞许,第二层情感是对其骤然离世的痛惜与哀伤,第三层情感是见物思人、触景生情的沉郁悲怆,历代主流解读均将其归为宋代典型的文人挽诗情感范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
司直是古代官职名称,掌管刑狱诉讼相关事务。璧流指品行像美玉一样高洁,声名流传很远。开尊指打开酒樽,也就是设宴待客。襥被指抱着被褥,这里指勤恳求学、向前辈请教的状态。金闺籍指朝廷官员的登记名册,代指官员身份。玉杖鸠指古代朝廷赐给高龄老者的鸠头手杖,是身份与荣誉的象征。宾秋指秋季大雁南来,作为宾客栖息在南方。梅岩是诗中提到的具体地名,是作者与友人曾经同游的地方。
逐句白话释义如下:首联写司直兄的行事庄重沉稳,和各位前辈并列,他的声名从一开始就像美玉一样流传开来。颔联写他经常设宴款待优秀的人才,自己也勤恳求学,向前辈先贤学习。颈联写如今月光清冷地照在他的官员名册上,他生前使用的鸠头手杖已经落满了灰尘。尾联写我站在梅岩这个曾经一起游玩的地方,满眼都是伤心的景象,正好看见大雁的影子在秋日的天空飞过。
全诗的核心主旨是悼念亡友司直兄。作者首先追忆了司直兄生前的高洁品行、出众才学和待人诚恳的优点,之后通过描写他离世后遗物蒙尘、旧游地物是人非的景象,抒发了自己对友人骤然离世的深切哀恸和无限怀念之情,整体情感沉郁真挚,十分动人。
跨学科 · 是什么
宋代司直官职历史学
司直是中国古代的官职名称,最早设置于汉代。宋代的司直隶属于大理寺,主要负责复核地方上报的刑事案件,是宋代司法体系中的重要职位。担任司直的官员一般都需要通过科举考试,具备较高的文化素养和法律专业知识。司直官职在宋代的社会地位较高,属于中层文官序列。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要沉郁舒缓,语速稍慢。首联读的时候语气平稳,读出对友人的推崇之感。颔联读的时候语气稍显明快,体现友人生前积极的状态。颈联读的时候语速放慢,语气加重,读出悲凉的感觉。尾联读的时候语气放轻,尾音拉长,读出悠远的哀伤之感。每句中间可以按照“二三”的节奏断句,比如“典重/班诸老,声名/始璧流”,更能体现五言诗的节奏特点。
句式仿写指导
这首诗的颈联“月冷金闺籍,尘生玉杖鸠”使用了“景物+事物状态”的对仗句式,可以仿写类似的抒情句子。仿写的时候首先选择两个具有代表性的景物或物品,前面加一个体现氛围的形容词,后面加事物的状态,形成对仗结构。比如可以仿写“风凉旧书册,灰落旧棋枰”,用来表达对旧友的怀念之情,和原句的抒情逻辑是一致的。仿写的时候要注意前后两句的词性相对,意境协调。
名句应用场景
核心名句“月冷金闺籍,尘生玉杖鸠”可以用在悼念长辈、恩师或旧友的文章中。比如写怀念已经离世的老师的作文时,可以用这句话来描写老师生前使用过的物品蒙尘的场景,烘托物是人非的悲凉氛围,表达自己的怀念之情。也可以用在回忆类的散文中,用来体现时光流逝、故人不在的怅惘之感,增强文字的情感表现力。
关联知识图谱
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(苏轼)同主题
两首作品都是宋代文人创作的悼亡类文学作品,核心情感都是对离世亲友的深切怀念,都使用了借景抒情的艺术手法,情感真挚动人,是宋代悼亡文学的代表性作品。

名句 CLASSIC LINES

月冷金闺籍,尘生玉杖鸠
本句为全诗核心名句,以对比手法烘托物是人非的悲怆氛围。

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作者 POET

王柏 1197年-1274年
南宋金华朱学传人,理学家、文学家、教育家,《宋史》有传

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