剪彩花

敢竞桃李色,自呈刀尺功。

蝶犹迷剪翠,人岂辨裁红。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感赞美
节日立春节
月份正月
创作背景
盛唐咏物创作
本诗为盛唐时期的咏物诗作,创作背景与立春日剪彩为花的民俗活动直接相关,是诗人观赏剪彩花工艺后创作的作品,无明确的应制或酬唱属性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁中的五言绝句,全篇共4句,每句5字,二、四句押平声韵,是唐代流行的短制咏物诗体裁。这类体裁篇幅短小精悍,适合捕捉事物的瞬间特点,是古典诗词中最常见的体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感为对剪彩花精巧工艺的赞叹,既肯定了手工技艺足以媲美自然造物的水准,也暗含对人类创造力的推崇,情感表达含蓄克制,符合古典咏物诗的审美特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
本次梳理的核心重点字词共3个,无通假字与古今异义。第一个是“刀尺”,本义指剪刀和尺子,在诗中代指剪彩花的制作工艺。第二个是“剪翠”,指用绸缎裁剪出的绿色花叶。第三个是“裁红”,指用绸缎裁剪出的红色花朵。这些字词都是唐代文学中对手工制作相关事物的常见表述。普通读者掌握这三个字词就能顺畅理解全诗全部内容。不存在生僻字词,理解门槛极低。
逐句白话释义
全诗共4句,逐句白话释义无文学化修饰。第一句“敢竞桃李色”,意思是剪彩花敢于和春日盛开的桃花、李花比拼颜色的艳丽。第二句“自呈刀尺功”,意思是它自然而然地展现出制作者用剪刀尺子创作的精巧功夫。第三句“蝶犹迷剪翠”,意思是飞舞的蝴蝶还会被剪出来的绿色花叶迷惑,误以为是真的植物叶片。第四句“人岂辨裁红”,意思是普通人又怎么能分辨得出这是裁剪出来的红色花朵,还是自然生长的真花呢。释义完全贴合诗句原意,没有额外引申内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是一首典型的短篇咏物小诗。它的描写对象是中国古代立春节的特色手工艺品剪彩花。剪彩花一般用彩色绸缎裁剪而成,是传统的节日装饰品。全诗围绕剪彩花逼真度极高的核心特点展开描写。核心主旨是赞叹古代手工技艺的精巧程度。也暗含了对人类巧思能够模仿甚至媲美自然造物的肯定。全诗内容浅显易懂,没有生僻字词,适合全年龄段的读者诵读学习。
跨学科 · 是什么
立春节剪彩花习俗民俗学
剪彩花是中国古代立春节的传统民俗活动之一。人们会用彩色的绸缎或者纸张裁剪成花朵、燕子等形状。这些裁剪好的饰品可以戴在头上,也可以挂在室内作为节日装饰。这个习俗最早可以追溯到南北朝时期,在唐代非常盛行。普通民众和贵族阶层都很喜欢这种节日装饰。它寄托了人们迎接春天、祈求新年顺遂的美好愿望。现在部分地区仍然保留着立春剪彩花、贴窗花的类似习俗。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻快活泼,带有赞叹的感觉。断句节奏可以参考如下划分:敢竞/桃李色,自呈/刀尺功。蝶犹/迷剪翠,人岂/辨裁红。每句的第二个字后面稍作停顿,不要读破句子。读最后一句的时候可以稍微加重语气,突出反问的效果。语速不需要太快,清晰读出每个字的发音即可。如果是给孩子诵读,可以配合展示仿真花的图片,帮助孩子更好理解诗句内容。
基础句式仿写指导
这首诗的后两句采用了“物+反应+人+反问”的句式结构。仿写的时候可以先找一个想要描写的精巧物品,比如仿真动物、手工艺品、精美画作等内容。先写小动物对这个物品的反应,再用人的反问突出物品的逼真程度。举个简单的仿写例子:“鸟犹疑画树,客岂辨塑花”。仿写的时候不用严格讲究平仄,只要句式结构对应即可。多练习几次就能熟练掌握这种侧面烘托的句式写法。
名句日常写作应用
“蝶犹迷剪翠,人岂辨裁红”这句名句可以用在描写手工艺品的场景中。比如你看到做的非常逼真的面塑、花艺、刺绣作品的时候就可以用这句话。也可以用在描写绘画作品太过逼真的场景中,比如看到一幅画的花鸟栩栩如生,就可以用这句诗来夸赞。写作文的时候如果要写传统手工艺相关的内容,引用这句诗能增添文采。日常夸赞别人心灵手巧、做的东西逼真的时候也可以用这句话。应用场景非常广泛,没有太多使用限制。
关联知识图谱
立春节传统习俗同属民俗活动
剪彩花是立春节的传统民俗活动之一,二者直接关联,了解立春节习俗能更好理解本诗的创作背景与描写内容。

名句 CLASSIC LINES

蝶犹迷剪翠,人岂辨裁红
本句通过蝴蝶与人的反应侧面烘托剪彩花的逼真程度。

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作者 POET

雍裕之 生卒年不详,约唐宪宗元和年间(公元813年前后)在世
唐代落第漂泊文人,乐府诗创作者

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