题王茂悦郴州白水奇清园

灵区有异产,化国无潜珍。

坡公论人物,我则赋奇清。

壮哉此白水,谁其泻青冥。

薶藏富媪啬,抉剔天公嗔。

霹雳起神物,赑屃擘巨灵。

阳山得瀑谷,永嘉赖斧斤。

乃知出世事,须待开物人。

倒悬讶瑶池,吹立惊沧溟。

千穗落晓镜,万仞垂天绅。

清寒入山骨,霏润沾人巾。

麕麕为瘦爽,草木皆坚贞。

臞仙挹瓢饮,俗士湔尘缨。

度堂匪秩䜩,筑馆先储英。

函书静秩秩,子佩来瘽瘽。

清风濂溪像,古柏文翁庭。

从容讲道要,宛转余诗情。

谪仙一派妙,休文八咏新。

兹惟佳山水,我尝驻骐骃。

平湖尚芜漫,绝境宜荆榛。

按图重嘅叹,岁月今峥嵘。

壮观夸好句,窘步欹丰擎。

聊以赠我友,无庸寄山神。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感劝学 · 崇敬
创作背景
南宋理宗时期题赠友人
本诗为南宋官员、诗人程公许所作,创作于南宋理宗在位期间,是程公许到访郴州,应友人王茂悦邀请,为其新修建的白水奇清园题写的作品,彼时王茂悦在郴州任地方官,依托白水瀑布的自然景观修建园林,同时开设学馆招揽人才。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
中国古代诗歌体裁的一种,每句由五个字构成,格律限制较近体诗宽松,可换韵,篇幅长短不限,是汉魏以来古典诗歌的重要体裁之一,在唐宋时期仍有大量优秀作品传世。
情感 · 解读
全诗核心情感分为三层,一是对郴州白水瀑布雄奇清峻自然景观的赞叹,二是对友人王茂悦修建奇清园、兴办教育举措的认可与推崇,三是题诗赠友的真挚情谊,整体基调昂扬向上,兼具理趣与抒情性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“薶藏”的意思是埋藏,“薶”是“埋”的通假字。第二,“赑屃”是中国古代神话传说中的神兽,外形像龟,力气极大,常用来形容力量大的事物。第三,“臞仙”指清瘦的仙人,这里用来形容超脱世俗的人。第四,“湔尘缨”的意思是洗去帽带上的尘土,用来比喻摆脱世俗的纷扰。第五,“秩䜩”指按礼制举办的宴会。第六,“储英”指储备、招揽优秀的人才。第七,“子佩”是古代读书人的服饰配饰,这里代指求学的学子。第八,“骐骃”指良马,这里代指诗人乘坐的车马。第九,“无庸”的意思是不用、不需要。第十,“寄山神”指把诗作寄给山神祭祀。
逐句白话释义
第一句:灵秀的地方会出产罕见的物产,教化昌盛的国家不会有被埋没的珍宝。第二句:当年苏东坡喜欢评价人物,今天我就为这奇绝清峻的景色写一首诗。第三句:这白水瀑布真是壮观啊,是谁把它从青天之上倾泻下来的?第四句:从前地母娘娘吝啬地把它藏在山里,上天因为有人把它挖出来而发怒。第五句:霹雳震响唤醒了神物,力大无穷的巨灵神劈开了山崖。第六句:阳山出现了瀑布峡谷,这片地方全靠开拓者的斧凿之功。第七句:这才知道世间的非凡事业,都需要有开拓能力的人来完成。第八句:倒挂的瀑布让人惊讶是不是瑶池倾倒,吹起来的水沫让人惊觉像是沧海被立起。第九句:千条水穗落在如晓镜的水面上,万仞高的瀑布像是从天上垂下来的宽丝带。第十句:清冽的寒气透进了山的骨头里,蒙蒙的水汽沾湿了人的头巾。第十一句:山里的野兽都长得清瘦矫健,草木都长得坚韧不屈。第十二句:清瘦的仙人舀起瓢水来喝,世俗的人在这里洗去帽带上的尘土。第十三句:修建的堂屋不是用来举办礼制宴会的,建馆舍首先是用来储备英才的。第十四句:装在盒子里的书籍整齐摆放,学子们都勤奋地前来求学。第十五句:学堂里挂着有清风气度的周敦颐的像,院子里长着像文翁学堂里那样的古柏。第十六句:大家从容地讲解道的要义,余韵里满是诗情。第十七句:诗作有着李白一派的精妙,像沈约的八咏诗那样清新。第十八句:这么好的山水,我曾经在这里停驻过车马。第十九句:平湖现在还长满了杂草,最奇绝的地方还长着荆榛。第二十句:看着地图再三感叹,现在时光正好事业兴盛。第二十一句:壮观的景色配得上好的诗句,我脚步不稳斜靠着丰茂的柱子。第二十二句:姑且把这首诗赠给我的朋友,不用寄给山神了。
全诗核心主旨与内容概括
第一,这是南宋诗人程公许写给友人王茂悦的题赠诗。第二,诗歌的描写对象是郴州的白水瀑布和王茂悦修建的奇清园。第三,诗歌前半部分集中描写白水瀑布的雄奇壮观景色,突出了景色清峻奇绝的特点。第四,诗歌后半部分介绍了奇清园作为学馆的功能,赞美王茂悦兴办教育、招揽人才的举措。第五,诗歌还融入了诗人对开拓精神的肯定,点明了“成事需要开拓者”的朴素哲理。第六,诗歌最后表达了诗人对友人的真挚情谊,以及对当地未来发展的美好期待。第七,整体诗歌风格雄健开阔,既有写景的生动,也有说理的通透,还有抒情的真挚。第八,全诗没有晦涩的内容,读者很容易就能感受到诗人的昂扬情绪。第九,诗歌也体现了南宋时期地方官员重视兴学育才的社会风貌。第十,这首诗也是研究宋代郴州地方文化的重要资料。
跨学科 · 是什么
郴州白水瀑布地理特征地理学
第一,诗中描写的白水瀑布位于现在湖南省郴州市境内。第二,郴州地处南岭山脉北麓,境内山地众多,降水丰富,很容易形成天然瀑布景观。第三,白水瀑布的落差超过百米,是郴州当地知名的自然景观。第四,瀑布周边植被茂密,空气湿度大,和诗里描写的“霏润沾人巾”的特点完全符合。第五,瀑布所在的区域属于亚热带季风气候,全年温暖湿润,植物四季常青。第六,现在白水瀑布周边已经被开发成了生态旅游景区,供游客参观游览。第七,当地的土壤以红壤为主,适合多种树木生长,和诗里“草木皆坚贞”的描写一致。第八,郴州境内还有多个类似的瀑布景观,都是当地自然环境的典型产物。第九,瀑布的水源来自周边山地的降水和地下水,水量常年比较稳定。第十,瀑布冲击形成的深潭水质清澈,和诗里“千穗落晓镜”的描写对应。
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读写应用
基础诵读节奏指导
第一,这首是五言古诗,诵读时每句的停顿节奏为“二三”式,比如“灵区/有异产,化国/无潜珍”。第二,描写瀑布景色的句子要读得开阔有力,重音放在形容词上,比如“壮哉/此白水,谁其/泻青冥”的“壮”“泻”要重读。第三,说理的句子要读得沉稳郑重,比如“乃知/出世事,须待/开物人”的“须待”“开物人”要重读。第四,描写学馆场景的句子要读得舒缓平和,体现出儒雅的氛围,比如“函书/静秩秩,子佩/来瘽瘽”要放慢语速。第五,最后赠友的句子要读得真挚亲切,体现出对友人的情谊。第六,全诗整体的诵读速度不要太快,每联之间可以有短暂的停顿。第七,要注意情感的递进,从开头的赞叹到中间的沉稳,再到最后的真挚,情绪要有变化。第八,诵读时可以适当拖长尾音,体现出古诗的韵律感。第九,遇到押韵的字可以适当重读,增强节奏感。第十,整首诗诵读的时间大概在三分钟左右比较合适。
基础句式仿写指导
第一,可以仿写诗里的“壮哉此XX,谁其XX”的感叹句式,用来描写壮观的景物。第二,示例1:“壮哉此长城,谁其筑云巅”,用来描写长城的雄伟。第三,示例2:“壮哉此黄河,谁其破山来”,用来描写黄河的磅礴。第四,也可以仿写“乃知出世事,须待开物人”的说理句式,用来表达哲理观点。第五,示例1:“乃知丰收果,须待勤耕人”,用来赞美劳动者的付出。第六,示例2:“乃知强国业,须待追梦人”,用来表达对奋斗者的赞美。第七,仿写的时候要注意句式的对仗,上下句的字数要一致,语义要相关。第八,要尽量选择贴合生活的内容,不要用太晦涩的词语。第九,仿写的句子可以用在写景、抒情、说理的作文中,增强文采。第十,多练习这类仿写,可以提升古诗文的运用能力。
核心名句日常写作应用
第一,“清寒入山骨,霏润沾人巾”可以用在描写山水景色的作文里,用来表现山中湿润清凉的环境。第二,示例:爬庐山走到三叠泉瀑布旁边,只觉得清寒入山骨,霏润沾人巾,一路的暑气全消了。第三,“乃知出世事,须待开物人”可以用在赞美开拓者、创业者的作文里,用来肯定开拓精神的重要性。第四,示例:嫦娥探月团队把中国的脚印留在了月球背面,这正应了那句诗“乃知出世事,须待开物人”。第五,这两句名句也可以用在游记、读后感、演讲稿等多种文体里。第六,使用的时候不需要调整句式,直接引用就可以,能提升文章的文化底蕴。第七,引用的时候要注意贴合上下文的语境,不要乱用。第八,也可以只引用其中半句,结合自己的内容展开。第九,这两句名句的知名度很高,读者很容易理解其中的含义。第十,日常写作多引用这类名句,可以提升自己的写作水平。
关联知识图谱
五言古诗同体裁
第一,本诗属于古典诗歌中的五言古诗体裁。第二,五言古诗是中国古代诗歌的重要体裁,汉魏以来有大量优秀作品。第三,唐代的杜甫、李白,宋代的苏轼、陆游都写过很多著名的五言古诗。第四,这类体裁格律宽松,适合表达丰富的内容。第五,本诗的结构和风格都符合五言古诗的典型特征。
程公许同作者
第一,本诗的作者是南宋诗人程公许。第二,程公许是南宋理宗时期的官员,为人正直,敢于直言进谏。第三,他的诗文风格雄健,多反映社会现实和个人抱负。第四,他的作品收录在《沧州尘缶编》里,流传至今。第五,本诗是他写景抒怀类作品的代表作之一。

名句 CLASSIC LINES

清寒入山骨,霏润沾人巾;乃知出世事,须待开物人
前句精准描摹了白水瀑布周边清寒湿润的环境特质,后句点明了开拓进取、敢为人先的干事哲理。

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作者 POET

高斯得 1201年-?
南宋政治家、史学家、文学家

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