饮赴解试士友二首 其二

少日谙场屋,斯文为细论。

艰深成札闼,卑弱又西昆。

与客为佳谶,当年是解元。

贺诗多办取,盛事属于门。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 祝愿
创作背景
南宋科举赠诗
本诗为南宋宝祐元年状元姚勉所作,创作于其宴请即将参加地方解试的士友的宴席上,姚勉自身有完整科举应试中第经历,以此诗勉励友人、指点科场写作注意事项。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,格律严谨,颔联、颈联严格对仗,是宋代科举赠别类诗作的典型体裁。
情感 · 解读
核心情感包含两层:一是作为科举过来人,对赴考友人真诚的高中期许与祝福;二是对科场不良文风的批判,暗含对友人写作方向的指导,情感真挚恳切,无浮夸修饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
解试是宋代科举的地方乡试,考中者可赴京城参加省试。场屋指科举考场。札闼指宋代科场中刻意写得艰深晦涩的不良文风。西昆指宋初流行的西昆体,这里指浮华卑弱的文风。佳谶就是美好的预言。解元是解试的第一名。大家要了解这些字词的基础含义,才能读懂全诗内容。这些都是宋代科举文化中的常见术语,日常接触古诗文时也经常会遇到。
逐句白话释义
我年少的时候就熟悉科举考场的相关规矩,今天和各位准备赴考的朋友仔细探讨文章写作的要点。刻意把文章写得艰深晦涩是科场里的坏风气,写得过于浮华卑弱又会落入西昆体的弊病当中。我给各位好友送上美好的预言,你们当中肯定会有人考中今年的解元。大家多准备好庆贺的诗作,高中的盛事就要落到我们这群人身上了。大家可以对照原文逐句理解,不需要额外添加文学化的解读。
核心主旨概括
这首诗是南宋诗人姚勉在宴请即将参加解试的友人时创作的赠诗。全诗既点明了科场写作需要避开的两种不良文风,又直白表达了对友人高中解元的美好期许,整体情感真挚恳切,没有浮夸的修饰。读者可以很容易感受到作者对友人的真诚祝福,也能了解到宋代科场的部分写作要求。这首诗的内容非常贴近古代考生的生活,很有生活气息。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
宋代的科举制度分为三级,分别是地方举办的解试、中央礼部举办的省试、皇帝主持的殿试。考中解试的人就获得了去京城参加省试的资格,解试的第一名就叫解元。这是宋代选拔官员的重要制度,很多读书人都要通过这个途径进入仕途。大家可以简单了解这个制度,就能明白诗里说的解试、解元是什么意思。
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读写应用
诵读指导
这首是五言诗,每句按照二三字的节奏断句就可以。读前四句的时候语气要平实,就像和朋友聊天探讨问题的感觉。读后四句的时候语气可以轻快上扬,带着期许祝福的感觉。整体语速不需要太快,清晰读出每一个字就可以。大家可以多读两遍,感受诗里的情感节奏。不需要刻意用夸张的语气诵读,符合诗的平实风格就好。
句式仿写指导
大家可以仿照诗里“艰深成札闼,卑弱又西昆”的正反对比句式来仿写。这个句式是先讲一种不好的情况,再讲另一种并列的不好的情况,逻辑清晰对比鲜明。比如大家可以仿写“骄奢成陋习,懈怠又无功”,或者“浮躁难成事,敷衍又无成”。仿写的时候注意前后两句字数相同,语义对应就可以。这个句式很适合用在议论文里点明需要避开的问题。大家可以多尝试写几个不同主题的句子,掌握这个句式的用法。
名句应用场景
诗里的“贺诗多办取,盛事属于门”非常适合用在祝福他人参加考试、比赛的场景。比如家里有亲戚参加高考,或者朋友参加考研、职业资格考试,都可以用这句来表达祝福,意思就是提前准备好庆贺的内容,好成绩肯定属于对方。这句诗比普通的“祝你考试顺利”更有文化底蕴,也更有仪式感。大家平时送祝福的时候就可以用这句,会显得非常特别有心意。
关联知识图谱
宋代三级科举制度历史关联
诗中提到的解试是宋代三级科举制度的第一级,是读书人进入科举序列的第一道门槛,直接关联省试、殿试等后续科举环节。大家了解宋代三级科举制度,就能更清楚诗中内容的历史背景。

名句 CLASSIC LINES

与客为佳谶,当年是解元。贺诗多办取,盛事属于门
这四句是全诗核心名句,直白恳切地送出对友人高中解元的祝福,语言平实接地气,后世常被用作科举、各类考试的祝颂语,衍生出诸多相关民俗应用。

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作者 POET

李昴英 1201年-1257年
南宋宝庆二年进士,历官至翰林侍讲学士,存诗198首,为岭南宋代重要文人

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