秋试已近用韵勉儿辈

邺轴轮囷数世藏,乃翁曾读被龙光。

诗书有种芥拾紫,科举催人槐落黄。

学到自然名盛大,文工更要理深长。

岁当酉戌吾家旺,月府先教窦桂香。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 期许
创作背景
南宋秋试前教子创作
本诗为南宋官员李曾伯晚年退居乡里时所作,当时秋试临近,诗人用家族惯用韵脚创作此诗,专门勉励子侄辈认真备考科举,创作时间为南宋理宗景定年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁,每首共八句,每句七字,需遵循严格的平仄、押韵、对仗规则。本诗押平水韵下平七阳韵,中间颔联、颈联对仗工整,是标准的七言律诗作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为长辈对晚辈的恳切劝学之意,既强调家学传承的重要性,也对儿辈参加秋试寄予了科举及第、光耀门楣的美好期盼,情感真挚平实,无空泛说教。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
邺轴指代古代藏书,邺是魏晋时期著名的藏书中心,后世常用邺架、邺轴代指家中藏书。轮囷本意是形容物体硕大繁多的样子,此处用来形容家中藏书数量丰厚。芥拾紫的意思是精通经术之后博取功名就像捡起地上的草籽一样容易。槐落黄指代科举考试的时节,唐代以来就有“槐花黄,举子忙”的俗谚。乃翁是父亲对儿子辈的自称,也就是你们的父亲的意思。龙光指的是科举及第获得的荣光,古代科举及第被视为光耀门楣的盛事。文工指的是文章的技法、辞藻足够工整华美。理深长指的是文章的义理、内涵要足够深刻有见地。
逐句白话释义
我家的书籍世代收藏数量繁多,你们的父亲我曾经读过这些书并且考中科举获得了荣光。诗书传家的传统代代延续,博取功名就像捡草一样容易,科举考试催促着人们努力,正值槐花凋落的备考时节。学识积累到一定程度,名声自然会盛大起来,文章不仅要写得工整,更要义理深刻。今年酉戌之年我们家运势兴旺,一定会像窦燕山家一样,子弟们都能科举及第金榜题名。
核心主旨与内容概括
本诗是父亲写给准备参加秋试的儿辈的劝学诗,首先点明家族数代诗书传家的渊源,接着说明科举考试的时间节点和考中功名的可能性,然后提出为学为文的核心要求,最后表达了对儿辈科举及第、家族兴旺的美好期许。全诗语言平实恳切,没有空泛的修饰,完全是长辈对晚辈的真挚叮嘱。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度社会学
科举是中国古代通过考试选拔官员的制度,宋代科举制度已经非常完善,分为州试、省试、殿试三级,州试因为在秋天举行,所以也叫秋试。考中秋试的人就可以获得参加省试的资格,考中省试后再参加殿试,就可以获得进士身份,被朝廷授予官职。
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读写应用
诵读指导
这首诗为标准七言律诗,诵读时每句按照二二三的固定节奏断句,例如首句可读为“邺轴/轮囷/数世藏”。诵读首联时语速要平缓沉稳,读出家族数代藏书传家的厚重积淀感。诵读颔联时可适当加快语速,烘托出秋试临近、时间紧迫的氛围感。诵读颈联时语气要庄重严肃,传递出为学、为文核心要求的郑重感。诵读尾联时语调要上扬明快,体现出对儿辈科举及第、家族兴旺的美好期许。整体诵读不需要刻意使用夸张的抒情语气,贴合长辈对晚辈恳切叮嘱的平实语境即可。遇到入声字如“轴”“读”“拾”等可适当重读,增强诗歌的韵律感。重点名句“学到自然名盛大,文工更要理深长”可放慢语速诵读,突出核心观点的地位。
句式仿写指导
可以仿写本诗“学到自然名盛大,文工更要理深长”的递进句式,用“XX自然XXX,XX更要XXX”的结构来表达两层递进的观点。比如写勤学主题可以仿写为“功到自然成绩好,分高更要基础牢”,写家风主题可以仿写为“家正自然风气好,风淳更要德行高”。仿写时要注意前后两句的逻辑关系,前半句是客观规律,后半句是更高层次的要求,对仗要基本工整,语言要平实易懂。
名句应用场景
“学到自然名盛大,文工更要理深长”这句可以用在劝学类的文章和发言中,比如写给同学的鼓励信,或者学校的劝学宣传栏内容。也可以用在谈学习方法、写作方法的文章里,说明积累的重要性和思想内核的重要性。还可以用在家风教育的场合,作为对晚辈的叮嘱,传递为学为文的正确理念。应用时不需要额外解释,听众和读者很容易理解其中的含义。
关联知识图谱
五子登科同典故
本诗尾联“月府先教窦桂香”用到了五子登科的典故,典故出自《三字经》,说的是五代时期的窦燕山教子有方,五个儿子都考中了科举,后世常用这个典故来祝愿家族子弟科举及第。

名句 CLASSIC LINES

学到自然名盛大,文工更要理深长
该句是本诗核心名句,直白点明为学为文的核心准则,后世常被用作劝学、家风教育的经典引文,多次被各类劝学类典籍收录引用。

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作者 POET

李昴英 1201年-1257年
南宋宝庆二年进士,历官至翰林侍讲学士,存诗198首,为岭南宋代重要文人

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